第1单元《两位数乘两位数》乘数末尾有0的乘法 说课稿-2024-2025学年小学数学三年级下册同步教学（苏教版）.docx

第1单元《两位数乘两位数》乘数末尾有0的乘法说课稿-2024-2025学年小学数学三年级下册同步教学（苏教版）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自苏教版三年级下册数学教材第1单元《两位数乘两位数》中的“乘数末尾有0的乘法”。本节课是在学生已经掌握了两位数乘两位数的基本计算方法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。学生将通过探索和操作活动，学会两位数乘两位数末尾有0的简便计算方法，提高运算效率。同时，通过解决问题，培养学生的应用意识和创新精神，发展学生的数学思维和数学表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了两位数乘两位数的计算方法，掌握了基本的乘法算理和运算技巧。他们能够进行两位数乘以两位数的计算，但可能还未接触到乘数末尾有0的特殊情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学充满好奇心，学习兴趣较高。他们在数学运算方面具备一定的计算能力，但可能存在一定的学习差异。部分学生可能对乘法运算感到困难，需要更多的指导和练习。学生的学习风格各异，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乘数末尾有0的乘法时，可能遇到的困难包括理解乘数末尾0的意义，以及如何简化计算过程。此外，学生在进行实际计算时，可能会忘记将末尾的0乘以乘积，导致计算错误。为了克服这些困难，需要教师提供清晰的解释和充分的练习机会。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合操作法，通过讲解乘数末尾有0的乘法算理，辅以具体实例，帮助学生理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过实际操作和交流，探索简便计算方法。

3.利用多媒体课件展示乘法过程，直观展示计算步骤，帮助学生建立直观形象。

4.适时引入游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘数末尾有0的乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做乘法时有没有遇到过乘数末尾有0的情况呢？你们知道怎么计算吗？”

展示一些生活中乘数末尾有0的实际例子，如购买商品时的价格计算。

简短介绍乘数末尾有0的乘法的基本概念和重要性，强调它在实际生活中的应用。

2.乘数末尾有0的乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘数末尾有0的乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘数末尾有0的乘法的定义，包括乘数和被乘数的特点。

详细介绍乘数末尾有0的乘法的计算步骤，使用算式和示意图帮助学生理解。

3.乘数末尾有0的乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘数末尾有0的乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘数末尾有0的乘法案例进行分析，如计算45×20、78×50等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘数末尾有0的乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用这个特性简化计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个乘数末尾有0的乘法案例进行讨论。

小组内讨论该案例的计算过程，探讨如何简化计算步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括计算方法和简化步骤。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘数末尾有0的乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算过程、简化步骤和小组讨论的总结。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘数末尾有0的乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘数末尾有0的乘法的基本概念、计算步骤和案例分析。

强调乘数末尾有0的乘法在现实生活中的应用和价值，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

布置课后作业：让学生完成几道乘数末尾有0的乘法练习题，巩固所学知识，并尝试在日常生活中应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表：介绍乘法口诀表的历史和作用，以及如何利用口诀表进行乘法计算。

-乘法分配律：讲解乘法分配律的概念和性质，以及它在解决实际问题中的应用。

-乘法结合律：介绍乘法结合律的定义和特点，以及如何运用结合律简化计算。

-两位数乘法练习题：提供一系列两位数乘法的练习题，包括乘数末尾有0和无0的情况，以巩固学生的计算能力。

-乘法应用题：收集一些与乘法