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百分数的认识的教案模板6篇

想要提升教案的实用性，教师应结合实际教学经验进行撰写，一份完整的教案能够帮助教师合理分配各个环节的时间，本店铺今天就为您带来了百分数的认识的教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

百分数的认识的教案篇1

教学目标和要求

1.经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。

2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

教学重点

1.理解百分数的意义

2.体会百分数的必要性

教学难点

理解百分数的意义

教学准备

1.让学生客气课前收集百分数的资料。

2.计算机课件

教学时数

1课时

教学过程

一、联系实际、引入课题

1.教师结合自己学校的足球对的数据呈现问题，激发学生学习兴趣。

2.让学生自己解决比一比中让学生罚点球问题，接着讨论哪个品种发芽情况好的问题。学生讨论后汇报。

教师引导学生两个问题的解决过程，让学生体会百分数的比要性，从而引入百分数，（教师板书）

二、教学百分数的读写

写作22%读作：百分之二十二

三、介绍百分数的意义

1.教师通过让学生举出生活中常见的百分数，比如各种酒类的浓度表示，让学生体会百分数只表示两个数的相比关系，不表示一个数的值，所以百分数也叫百分比或者百分率。

2.练一练

让学生结合百分数的意义进一步说明上面题目中百分数所代表

的具体意义。罚点球其实就是求一个人的进球率，哪个品种发芽情况好指的是发芽率。

三、教读一读说一说

1.让学生看课本插图，然后根据自己的理解说说每个情境百分数的意义。

2.教师鼓励学生自己找一找生活中的百分数并在全班交流。

四、练习

让学生自己完成，全班讲评。

五、总结

提问：这节课你有什么收获？

百分数的认识的教案篇2

教学目标：

知识目标：

进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。方法。初步联系使用百分数。

能力目标：提高学生用百分数的能力。

情感目标：使学生在学习中体会成功的快乐。

教学重点、难点：

应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。

教学策略：

充分利用图表来表示数量，让学生结合百分数的意义来解决问题。

教具准备：

使用图表进行教学。

教学过程：

一、复习

提问：百分数的意义是怎样的？它和分数的意义有什么不同？

二、教学新课

1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。

2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。

三、练一练：

1、读65页练一练中的（1）（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。再引导学生分析下面表格中百分数的意思。

2、设计图案：

（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。

（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。

3、写出教材66页中第3题中的百分数。

4、收集在报纸、杂志、电视、络中见过的百分数，说说他所表示的意思。

四、

板书设计：

百分数的认识

读写百分数

设计有关百分数的图案

教学反思：

百分数的认识的教案篇3

课前准备

ppt课件

教学过程

⊙谈话揭题

上节课我们复习了小数，那么小数与分数之间、分数与百分数之间又有怎样的区别和联系呢？希望通过本节课对分数、百分数的相关知识的复习，你们能找到正确的答案。[板书课题：分数（百分数）的认识]

⊙回顾与整理

1.分数的意义、分数单位及分数与除法的关系。

（1）师：什么是分数？什么是分数单位？

明确：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，其中的一份叫做分数单位。

（2）师：分数与除法有着怎样的关系？

预设

生1、除法中的被除数相当于分数中的分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。

生2、因为0不能作除数，所以分数的分母不能为0。

2.真分数、假分数的特点。

（1）真分数的分子比分母小，真分数的分数值小于1、

（2）假分数的分子大于或等于分母，假分数的分数值大于或等于1、

3.分数的基本性质、约分和通分。

（1）师：什么是分数的基本性质？

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

（2）师：什么是约分和通分？

预设

生1、把一个分数化成同它相等，但是分子、分母都比较小的