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第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

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第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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设计思路

本课以“冷战与国际格局的演变”为主题,以高一统编版2019必修中外历史纲要下册为依据,通过分析冷战时期国际格局的演变过程,引导学生了解冷战时期世界政治、经济、军事等方面的变化,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学过程中,注重结合历史事实,引导学生通过自主学习、合作探究等方式,深入理解冷战时期国际格局的演变及其影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:一是时空观念,通过学习冷战时期的历史事件,使学生能够理解历史发展的脉络和地理分布的影响;二是史料实证,引导学生通过分析历史资料,提升运用历史证据解决问题的能力;三是历史解释,使学生能够对冷战及其对国际格局的影响进行合理解读;四是家国情怀,通过冷战时期的历史学习,培养学生对国家利益的认同和责任感;五是历史思辨,引导学生批判性思考冷战对当今国际关系的影响。

重点难点及解决办法

重点:

1.冷战时期国际格局的演变过程。

2.冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响。

难点:

1.理解冷战时期不同政治力量之间的复杂关系。

2.分析冷战对国际格局演变的具体影响。

解决办法与突破策略:

1.通过课堂讲解和案例分析,帮助学生梳理冷战时期国际格局的演变过程,突出重点事件和关键节点。

2.采用多媒体教学手段,如图片、视频等,直观展示冷战时期的国际关系,增强学生的感性认识。

3.组织学生进行小组讨论,引导学生从不同角度分析冷战对国际格局的影响,培养他们的批判性思维能力。

4.通过设置问题引导,帮助学生深入理解冷战时期不同政治力量之间的复杂关系,提高他们的历史解释能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要(下)》。

2.辅助材料:准备冷战时期国际关系地图、冷战相关历史图片、冷战政策视频等多媒体资源,以增强教学直观性和生动性。

3.教学工具:准备投影仪、笔记本电脑等设备,以便展示教学课件和多媒体资源。

4.教室布置:设置小组讨论区,准备黑板或白板,以便板书和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问:同学们,上节课我们学习了战后世界政治格局的形成,那么在冷战时期,世界政治格局又是如何演变的呢?今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答,老师总结:冷战时期,世界政治格局经历了从两极对峙到多极化趋势的发展。

二、新课讲授

1.老师讲解:冷战时期,美国和苏联成为世界上两个主要的大国,他们之间的对抗对世界政治格局产生了深远的影响。

2.学生跟随老师学习冷战时期的世界政治格局演变过程,重点掌握以下内容:

a.冷战时期的两极格局:美国和苏联成为世界上两个主要的大国,他们之间的对抗对世界政治格局产生了深远的影响。

b.冷战时期的国际关系:冷战时期,美国和苏联之间的对抗导致了世界政治格局的紧张,同时也引发了一系列的地区冲突和战争。

c.冷战时期的国际组织:冷战时期,联合国、北约、华约等国际组织在维护世界和平与稳定方面发挥了重要作用。

3.老师引导学生分析冷战对世界政治格局的影响,重点掌握以下内容:

a.冷战对世界政治格局的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗导致了世界政治格局的紧张,同时也引发了一系列的地区冲突和战争。

b.冷战对世界经济发展的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗对世界经济发展产生了重要影响,如马歇尔计划、经互会等。

c.冷战对世界文化的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗对世界文化产生了深远影响,如冷战时期的电影、音乐、文学等。

4.老师讲解冷战时期的世界政治格局演变过程,重点分析以下内容:

a.冷战时期的两极格局:美国和苏联成为世界上两个主要的大国,他们之间的对抗对世界政治格局产生了深远的影响。

b.冷战时期的国际关系:冷战时期,美国和苏联之间的对抗导致了世界政治格局的紧张,同时也引发了一系列的地区冲突和战争。

c.冷战时期的国际组织:冷战时期,联合国、北约、华约等国际组织在维护世界和平与稳定方面发挥了重要作用。

5.老师引导学生分析冷战对世界政治格局的影响,重点分析以下内容:

a.冷战对世界政治格局的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗导致了世界政治格局的紧张,同时也引发了一系列的地区冲突和战争。

b.冷战对世界经济发展的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗对世界经济发展产生了重要影响,如马歇尔计划、经互会等。

c.冷战对世界文化的影响:冷战时期,美国和苏联之间的对抗对世界文化产生了深远影响,如冷战时期的电影、音乐、文学等。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论,要求学生结合所学知识,分析冷战对世界政治格局

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