卫星接收天线安装与调试.pptVIP

2002?北京教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展2002?北京教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展宋亮

2004年9月卫星接收天线安装和调试现代远程教育工程试点示范项目第四期国家级培训教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展IP数据电视节目IP数据中国远程教育卫星宽带多媒体接收站示意图LNBNST1200KLNBIRDIRD教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展正焦天线卡塞格伦天线偏焦天线教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展天线的安装电气特性教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展天线的安装机械特性教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展天线的安装环境适应性教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展同规格类比天线增益要大，性能优；环境适应性要强，能在各种恶劣气候条件下长期可靠工作；选择刚、强度高，不易变形，安装简便的天线；选择有实力的正规定点厂家，型号天线具备广电器材入网认证证书；选择有售后服务保障，具有完善营销服务网络的公司。为此，一定要选择性能价格比优良的产品，一次性投入，长时间受用，特别是边远地区既要考虑经济成本，又要尽量减小接收天线口径，选择天线的品质就尤为重要，同时使用环境多种多样，只有这样高品质的SMC精密卫星接收天线才能胜任在大范围、多环境、复杂气候条件下保证卫星远程教育多媒体广播信号的高质量可靠接收，满足卫星教育网络建设的需要。卫星接收天线选购原则教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展接收天线方位角、仰角的计算一、方位角的计算从接收点到卫星的视线在接收点的水平面上有一条

正投影线，从接收点的正北方向开始，顺时针方向至这

条正投影线的角度就是方位角。实际使用时应考虑当地

的磁偏角数值。计算结果方位角负值为南偏西，正值为

南偏东，方位角以正南为0°角边。即实际方位角为：式中：φ1——卫星经度（东经）φ2——建站地经度（东经）θ——建站地纬度教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展接收天线方位角、仰角的计算式中：r/R=0.1510r——地球半径，取值6378kmR——同步轨道半径，取值42218km在计算方位角、仰角之前先从地图上查出本地站址的经度和纬度。仰角的计算从接收点仰望卫星的视线于水平线构成的夹角就是仰角。

即仰角为：教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展天线系统结构以华达1.2mKu波段天线为例，其结构示意图如图所示。教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展1）城镇地区，小型天线在地面安装且处在附近建筑物的避雷保护范围之内时，可不设避雷针。2）天线安装在空旷地区的地面或山头上，应设置避雷系统，保护人身设备安全。防雷系统接地电阻一般要求不大于4Ω，可用铜线把天线与基础中地脚螺栓或钢筋网相连，就可达到防雷的目的。如接地电阻大，应另做地极，埋于潮湿的地方。3）天线安装在建筑物楼顶上，只需将天线的避雷线与建筑物的防雷网连接起来即可。4）用避雷针防雷时，避雷针的保护范围为：天线应置于避雷针尖45°夹角保护伞内。避雷针的接地应有独立走线系统，不允许接地线共用。天线的避雷#2022教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展开箱，并对照装箱清单查点零部件选择安装地址要求：南方无障碍物、避开微波辐射和高压电、基础坚固、到收视点距离尽量短（＜40M）基础施工水泥预制板膨胀螺栓或钢架加重物安装天线顺序：底座与立柱、调节机构、反射面、馈源支架、高频头拧紧除调节机构外的紧固件安全事项吊装、避雷（针尖45度范围内、接地电阻小于4欧姆）安装高频头（无电状态）天线的安装#2022教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展连线电视（音视频线）—接收机（同轴电缆）—高频头打开接收机和电视机的电源配置接收机参数中国教育电视台：卫星节目的下行频率（12620）、极化方式（垂直）和符号率（32553）调试接收机粗调天线确定南方、确定方位角和仰角微调天线、高频头接收机信号最强（＞60%）天线的对星调试#20222002?北京教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展2002?北京教育信息化推动教育现代化实现教育跨越式发展中央电化教育馆2001?北京教育部现代远