课题申报书：构建多主体协同的幼小衔接支持系统的研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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构建多主体协同的幼小衔接支持系统的研究

课题设计论证

构建多主体协同的幼小衔接支持系统的研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，我国基础教育阶段中，幼儿园与小学之间的衔接问题日益受到关注。尽管已有不少研究和实践探索聚焦于幼小衔接，但多集中在单一机构内部的教育教学内容调整上，缺乏跨机构、多主体（包括家庭、幼儿园、小学及社区等）的系统性协作机制。现有研究大多侧重于理论分析，对于实际操作层面的支持系统构建尚显不足，尤其是在信息技术如何促进多主体协同方面，研究尚显薄弱。

2、选题意义

幼小衔接是儿童成长的关键期，直接关系到其后续学习适应性和心理健康。构建多主体协同的支持系统，旨在打破传统教育壁垒，实现教育资源的最优配置，促进儿童从幼儿园到小学的平稳过渡。此研究不仅对于提升教育质量、促进教育公平具有重要意义，也是响应国家关于深化教育改革、构建终身学习体系号召的具体实践。

3、研究价值

本研究将从理论与实践两个层面深入探索。理论上，可丰富幼小衔接教育的理论体系，特别是关于多主体协同机制的理论构建；实践上，通过构建具体可行的支持系统模型，为教育行政部门、学校、家庭及社区提供操作指南，有效缓解幼小衔接中的种种不适，促进儿童全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究旨在构建一个基于多主体协同的幼小衔接支持系统，明确各主体角色与责任，探索信息技术在该系统中的应用路径，以期实现幼小衔接的高效、无缝对接，提升儿童的学习适应性和社会适应能力。

2、研究对象

研究对象包括幼儿园大班儿童、小学一年级学生及其家长、教师，以及幼儿园、小学的管理者和社区教育工作者。特别关注信息技术如何影响这些主体间的互动与协作。

3、研究内容

?多主体协同机制设计?：分析各主体在幼小衔接中的角色定位，设计协同工作流程。

?信息技术应用策略?：探讨如何利用信息技术平台促进信息共享、资源整合，增强协同效率。

?支持系统模型构建?：基于前期分析，构建多主体协同的幼小衔接支持系统模型，并进行实证检验。

?效果评估与反馈机制?：设计评估体系，收集反馈，持续优化支持系统。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“问题识别-理论构建-模型设计-实证检验-优化迭代”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研明确研究问题，然后结合教育理论和技术手段构建支持系统模型，最后通过小范围试点实施，收集数据，评估效果，不断迭代优化。

2、研究方法

?文献研究法?：梳理国内外相关研究成果，奠定理论基础。

?问卷调查与访谈?：收集幼儿园、小学、家长及社区等多方意见，了解现状需求。

?案例研究?：选取典型地区或学校进行深入分析，提炼成功经验。

?行动研究?：在实际环境中实施支持系统，边实践边研究，不断调整完善。

3、创新之处

?多主体协同机制创新?：打破传统单一主体模式，构建全方位、多层次的协同体系。

?信息技术融合创新?：利用大数据、云计算等现代信息技术，提升协同效率，实现个性化支持。

?系统模型与实证结合?：不仅构建理论模型，更注重实践应用，通过实证检验模型的有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本课题依托高校教育研究中心的丰富资源，拥有专业的教育研究团队，成员在幼小衔接、教育信息化等领域有深入研究。同时，与多所幼儿园、小学建立了良好的合作关系，为实证研究提供了坚实基础。

2、保障条件

?资金支持?：已获得科研项目经费支持，确保研究顺利进行。

?技术支持?：与信息技术公司合作，提供必要的技术开发和平台支持。

?政策支持?：得到地方教育行政部门的认可和支持，便于项目推广。

3、研究步骤

?准备阶段（第1-3个月）?：

完成文献综述，明确研究框架。

设计并发放问卷，开展初步访谈，收集数据。

组建研究团队，明确分工。

?理论构建与模型设计阶段（第4-6个月）?：

分析数据，提炼多主体协同的关键要素。

结合信息技术，设计幼小衔接支持系统模型。

召开专家论证会，对模型进行修订。

?实证检验阶段（第7-12个月）?：

选择试点学校，实施支持系统。

跟踪观察，收集实施效果数据。

定期召开反馈会议，根据反馈调整系统。

?总结评估与优化阶段（第13-15个月）?：

对整个研究过程进行总结，撰写研究报告。

组织成果展示会，分享研究成果。

根据评估结果，进一步优化支持系统，形成可推广的模式。

?阶段成果?包括各阶段的研究报告、模型设计文档、实证研究报告等；?最终成果?为一套完整的多主体协同的幼小衔接支持系统模型及其实施指南，以及相关的学术论文和政策建议报告。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究