“智能+”时代对辅导员工作的影响探析.pdfVIP

2024年4月高校辅导员

第2期总第85期

“智能+”时代对辅导员工作的影响探析

吕丽

（北京大学环境科学与工程学院，北京100871）

摘要：随着以大数据和人工智能技术为代表的新技术的快速发展，社会已步入了“智能+”

时代。在此背景下，高等教育面临着深刻变化。高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作

的组织者、实施者、指导者，必然要与时俱进。面对当前教育内容更具个性化、教育途径更具多

样化、教育载体更具多样性的机遇以及大学生思想动态的不断变化，高校辅导员要不断优化角色

定位，调整工作思维，提升自身素养，积极转变教育理念与方式，更好地适应新时代的实际

需求。

关键词：“智能+”；高校辅导员；思想政治教育

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9618（2024）02-0038-04

当前，以人工智能、大数据等技术为代表的数面均发生了较大转变，这些转变将深刻影响着高校

字化革命正在深刻改变着人们的生产生活方式，推辅导员的工作。

动着社会进入“智能+”时代。大学生作为受新技（（一一））发展更具多样化发展更具多样化，，个性化成为可能个性化成为可能

术革命影响最大的群体之一，在新场域作用下他们相较于以往，“智能+”时代赋予了人们更多的

的思想、行为均发生了深刻变化。2022年4月，选择空间，因此，大学生也将有更多机会去追求个

国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白性化和多样化。他们将更加注重个人兴趣爱好和特

皮书指出：“互联网深刻塑造了青年，青年也深刻长的发掘与发展，追求自我价值实现和多样化发

[1]

影响了互联网。”面对数字化革命对教育的新挑展。首先，大学生可以运用图像识别、语音识别等

战，习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟智能技术为自己的全面发展提供科学的数据支持、

教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破完善的信息支持与系统的方案支持。其次，大学生

口。”[2]“智能+”时代，高校辅导员作为学生日常可以将人工智能技术运用于学习过程中的知识获取

思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导和信息传播，从而为个性化学习提供技术支撑，构

者，肩负着学生思想理论教育和价值引领、心理健建适合自身的学习体系。不仅如此，一对一、一对

康教育、网络思想政治教育、校园危机事件应对、多的线上互动模式更是从心理上满足了大学生“被

职业规划与就业创业指导等职责，其教育管理工作看见”的教育需求，以多样的供给有效提高了教学

也必然进入新时期，而这对辅导员而言既是机遇又的个性化，为“因材施教”创造了条件。

是挑战。（（二二））成长更具自主性成长更具自主性，，探索能力受激发探索能力受激发

一、“智能+”时代大学生的新转变习近平总书记指出：“人工智能是引领新一轮

“智能+”时代，大学生在思想以及行为等多方科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着

38

行思论理

[3]

人们的生产、生活、学习方式。”在人工智能技术高校辅导员可以通过大数据更好地进行学生群像和

和智慧终端助力下，大学生可以自主探寻并接收外个像刻画分析，了