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学生道德发展的阶段性特征研究论文
摘要：本文旨在探讨学生道德发展的阶段性特征，分析其在不同年龄阶段的道德认知、情感和行为表现。通过对学生道德发展阶段性特征的深入研究，为教育工作者提供有针对性的教育策略，促进学生的全面发展。
关键词：学生道德发展；阶段性特征；教育策略
一、引言
（一）1.学生道德发展的阶段性特征概述
学生道德发展是一个复杂的过程，它涉及到个体在道德认知、情感和行为等方面的成长与变化。从我国的教育实践来看，学生的道德发展呈现出明显的阶段性特征。这一特征主要体现在以下几个方面：
（1）小学阶段：学生在这一时期开始形成道德观念，对道德规范有一定的认识，但道德认知较为简单，道德情感和
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