幼儿园语言活动课观后感.docVIP

幼儿园语言活动课观后感

TOC\o1-2\h\u28178第一章走进幼儿园语言活动课的世界 1

30053第二章语言活动课的主要内容剖析 1

486第三章我眼中的活动课特色 2

22440第四章活动课带来的触动与思考 2

31875第五章引用实例见证活动课魅力 2

5056第六章深度剖析活动课的教育意义 3

5133第七章总结活动课的得与失 3

31437第八章对幼儿园语言活动课的展望 3

第一章走进幼儿园语言活动课的世界

幼儿园的语言活动课就像是一个充满魔法的小天地。一走进这个课堂，就能感受到一种活泼又温馨的氛围。孩子们小小的身影坐在色彩斑斓的小椅子上，眼睛里满是好奇和期待。墙上贴满了各种各样的卡通图案，这些图案很多都和经典的儿童故事有关，像《小红帽》里的小红帽和大灰狼，它们就像在默默诉说着故事。老师的声音温柔又亲切，仿佛带着一种特殊的魔力，能够轻易地吸引孩子们的注意力。在这个小小的世界里，语言就像是一把神奇的钥匙，即将打开孩子们认知和想象的大门。这里没有枯燥的语法讲解，也没有生硬的词汇灌输，而是通过有趣的游戏、生动的故事等方式，让孩子们自然而然地沉浸在语言的魅力之中。

第二章语言活动课的主要内容剖析

在幼儿园语言活动课的内容方面，那可是丰富多彩。故事讲述是非常重要的一部分。就拿《三只小猪》这个故事来说吧，老师绘声绘色地讲述着三只小猪盖房子的过程，大灰狼如何来吹房子。老师会根据故事情节的发展，变换不同的语调。当讲到大灰狼恶狠狠地说话时，声音就变得低沉又粗哑；而讲到小猪们可爱的模样时，声音又变得轻快而俏皮。除了故事讲述，儿歌朗诵也是常见的内容。比如《小星星》的儿歌，孩子们跟着老师一句一句地朗诵，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，简单的歌词，却能让孩子们感受到语言的韵律美。还有一些简单的对话练习，像是模拟在商店里买东西，“你好，我想要一个苹果。”“好的，这是你的苹果，一元钱。”这样的内容既贴近生活，又能锻炼孩子的语言表达能力。

第三章我眼中的活动课特色

幼儿园语言活动课有着许多独特的特色。其中一点就是趣味性十足。课堂上到处都是充满趣味的元素，就像老师把故事中的角色用小木偶来呈现。我看到在讲《拔萝卜》这个故事的时候，老师拿出了一套小木偶，每个木偶都制作得非常可爱，分别代表着老爷爷、老奶奶、小孙女、小狗、小猫等角色。然后老师一边操纵着木偶，一边讲述故事，孩子们的眼睛都紧紧地盯着木偶，完全被吸引住了。而且互动性也很强，老师不是单纯地自己讲，而是不断地和孩子们互动。比如问孩子们：“如果你们是小猪，会怎么对付大灰狼呢？”这时候孩子们就会积极地举手发言，各种新奇的想法都冒了出来，课堂氛围非常活跃。另外，活动课还很注重情境创设，像是把教室的一角布置成一个小森林的样子，然后在这个情境里讲述森林里小动物的故事，让孩子们仿佛身临其境。

第四章活动课带来的触动与思考

这堂幼儿园语言活动课真的给我带来了很多触动。看着孩子们那一双双充满渴望知识的眼睛，我深深感受到了幼儿教育的重要性。在这个年龄段，他们就像一块海绵，贪婪地吸收着周围的一切知识和信息。我就在想，这样的语言活动课对于孩子的语言发展有着不可替代的作用。它不仅仅是让孩子们学会几个单词或者讲几个句子，更重要的是激发他们的想象力和创造力。就像在故事讲述环节，孩子们可以根据自己的理解去想象故事中的场景和角色的形象。同时我也在思考，在当今这个信息爆炸的时代，如何更好地利用各种资源来丰富语言活动课的内容。比如能不能把一些优秀的动画短片融入到课程当中，像《小猪佩奇》中的一些简单对话场景，就可以拿来给孩子们学习和模仿。

第五章引用实例见证活动课魅力

有一个特别感人的实例能够见证幼儿园语言活动课的魅力。在一次以《猜猜我有多爱你》为主题的语言活动课上，老师先给孩子们讲了这个故事。故事里小兔子和大兔子用各种方式表达对彼此的爱，像“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”这样充满诗意的表达。讲完故事后，老师让孩子们互相表达自己的爱。有一个小男孩，平时特别害羞，不怎么说话。但是在这个活动课上，他鼓起了勇气，对旁边的小女孩说：“我爱你就像天上的星星那么多。”那一刻，整个课堂都充满了浓浓的爱意。这个实例充分说明了语言活动课不仅仅是语言的学习，更是情感的交流和表达。通过故事的引导，孩子们能够打开自己的心扉，用美好的语言去传达自己内心的情感。

第六章深度剖析活动课的教育意义

幼儿园语言活动课的教育意义是多方面的。从语言能力的发展来看，它为孩子们奠定了坚实的基础。在这个阶段，孩子们通过听故事、念儿歌等方式，逐渐掌握词汇、语法和语言的表达技巧。就拿《丑小鸭》这个故事来说，孩子们在听故事的过程中，学会了“丑小鸭”“白天鹅”“农场”等词汇，也能理