绪论珍惜大学生活开拓新的境界.ppt

如;激情飞扬的大学生活开始了，我们满怀憧憬！;跨入高等学府，实现人生梦想;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;“为什么要上大学？〞我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么〞？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。;或许你有如下的选择：;理想VS现实;理想VS现实;理想VS现实;理想VS现实;理想VS现实;校园众生相;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;现在该学会一个人走了;;第一节适应人生新阶段;从“黑色六月〞到“金色九月〞，人生的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的阶段。;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;大学的内涵

〔1〕传播高层次文化

〔2〕研究高深学问

〔3〕培养高级专业人才

;“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也〞。

——清华大学前校长梅贻琦;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;〔一〕大学生活的显著变化;由应试转变到全面提高自身素质

由根底知识的学习转变到专业知识的学习

要我学→我要学→学会自学→学会利用现代化的学习手段;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;;;;以家庭为依托独立参与学校集体生活

离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。;;大一新生与父母走失路边痛哭！;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;为你支3招——;;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;;英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。;whattostudy?学什么？

HowtoStudy?怎样学？;1.自主学习的理念

2.全面学习的理念

3.创新学习的理念

4.合作学习的理念

5.终身学习的理念;1.勤奋

2.严谨

3.求实

4.创新;;严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。;严谨治学令人尊敬！

温总理致新华社总编室的更正信;求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。;创新即要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。;自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区。

;英国可以没有政府，但不可以没有设计。对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的回报。

——英国前首相撒切尔夫人

;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;三、确立成才目标;;;;

;〔一〕德智体美全面开展的社会主义事业的

建设者和接班人;1.德→人才素质的灵魂;人无德不立，

业无德不兴，

国无德不强。;;亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的〞。前者是指道德知识，后者是指道德行为。一个人光有道德知识，而不付诸实践，那他只能是知识的巨人，实践的矮子，整天把“仁、义、礼、信〞等挂在嘴上，却丝毫没有同情心、爱心，这种人太虚伪了。因此，一个有道德的人——

不仅要有道德知识，更要有道德行为。;案例阅读：无德无纲，郭德纲当反省;智是大学生接受知识和技能的前提，也是进行德育的根底。

“仁而不智，那么爱也不别也；智而不仁，那么智也不为也。〞;无才无德是“废品〞

有德无才是“次品〞

有才无德是“危险品〞

德厚才丰才是“合格品〞;绪论珍惜大学生活开拓新的境界;广州中山大学朱熹平教授

用中国人的智慧，瞄准世纪数学

难题，数年磨一剑，彻底证明了

“任何一个封闭的三维空间，只

要它里面所有的封闭曲线都可以

收缩成一点，这个空间就一定是

一个三维圆球〞的庞加莱猜测。

哈佛大学教授丘成桐宣布：这被列入七大数学世纪难题

的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜测重要得多。;体是成才的物质根底，健康的体魄是大学生为祖国和人民效劳的根本条件，是中华民族旺盛生命力的表达。

坚持体育锻炼〔“每天锻炼一小时，为祖国健康工作50年〞〕

按时作息，讲究卫生