湖北省孝感市2013年高考数学备考资料 研究专题4(必修2)教科书资源的开发与利用之必修2(1).pdfVIP

专题2：教科书资源的开发与利用之必修2

孝感一中储广钊李海涛

必修2教材共有四章：空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系属于立体几何主要

培养学生的空间想象能力和模型的思想。直线与方程，圆与方程属于解析几何主要体现数形

结合的数学思想方法。本文主要谈一谈解析几何之数形结合。

解析几何是17世纪法国数学家笛卡尔和费马创立的。它最基本的研究方法是坐标法。

坐标法是以坐标系为桥梁，把几何问题转化为代数问题，通过代数运算研究几何图形性质的

方法。数形结合思想包含“数形结合”和“形数结合”两个方面。“数形结合”是将代数问

题转化为图形形式的问题，是借助“形”的生动性和直观性来阐明“数”的联系，即以“形”

作为手段、“数”作为目的；“形数结合”是将图形形式的问题转化为代数的问题，是借助

“数”的精确性、规范性和严密性来阐明“形”的某些属性，即以“数”作为手段、“形”

作为目的。运用数形结合思想分析解决问题时应遵循三个原则:等价性原则、双方性原则、

简单性原则。

一、用“数”解“形”

例1：（必修2第3.3.2例4）证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。

分析：首先要建立适当的坐标系，用坐标表示有关量，然后进行代数运算，最后把代数运算

的结果“翻译”成几何关系。

证明：如图所示，以顶点A为坐标原点，AB所在直线为x轴建立直角坐标系，则A（0,0）

设B（a,0），D(b,c),由平行四边形性质得点C（a+b,c）。

因为ABa,22CDa22

ADbc,BCbc222222

AC(ab)c,BD(ba)c222222

所以AB2CDAD22BC2(abc)2222

AC2BD2(abc)2222

所以AB2CDAD22BC2AC2BD2。

因此，平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和。

上述解决问题的基本步骤就是用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”：

第一步：建立适当的坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为

代数问题；

第二步：通过代数运算，解决代数问题；

第三步：把代数运算结果“翻译”成几何结论。

例2：（必修2习题3.3B组第7题）已知AO是三角形ABC的边BC的中线，

求证:AB2AC2(AO22OC)2

1/5

分析：延长AO至M使AO=OM，则ABMC为平行四边形，可用例1的结论。

证明：如图，延长AO至M作一平行四边形ABMC，则有：

AB2CM2AC2BM2AM2BC2

即：2222

2(ABAC)(2AO)(2OC)

所以AB2AC2(AO22OC)2。

拓展：可以由此推出三角形某一条边上的中线长公式。即三角形的BC边上的中线AD的长为：

222

2(ABAC)BC

AD2

4

例3：（必修2第三章复习参考题B组第2题）如果四边形一组对边的平方和等于另一组对

边的平方和，那么它的对角线具有什么关系？为什么？

解：设A（x,y）,B（x,y）,C（x,y）,D（x,y）.

11223344

由题意得：AD2BC2AB2CD2

2222222

即（x—x）+（y—y）+（x—x）+（y—y）=（x