人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第四单元 15 故 乡 (10).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG15故乡CB见习题提示：点击进入习题1234567891112答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题1013见习题14见习题15见习题161.下列词语中加点字注音有误的一项是()A．阴晦(huì) 萧索(xiāo) 鄙夷(yí) 嗤笑(chī)B．恣睢(zì) 潮汛(xùn) 惘然(wǎng) 愕然(è)C．胯下(kuà) 秕谷(bǐ) 归省(shěng) 祭祀(sì)D．颧骨(quán) 憎恶(zēng) 寒噤(jìn) 折本(shé)????????????????C【点拨】“省”应读作“xǐng”。返回2.下列各组词语中，书写全都正确的一项是()A．船舱瓦楞规拒毡帽B．荼毒 伶俐鹁鸪朦胧C．皇恐 应酬皱纹磕头D．障壁 苛税世面鬲膜B【点拨】A.“拒”应写作“矩”；C.“皇”应写作“惶”；D.“鬲”应写作“隔”。返回3.阅读语段，按要求完成下面的题目。①盛春时节，漫步绍兴城，吸引你的________争艳的百花，________静穆的鲁迅故居。②轻嗅花香只会令你感到身心愉悦，而徜徉于鲁迅故居中，却会使你受到精神的洗礼。③静穆的鲁迅故居，仿佛在诉说着主人的非凡人生，展示着主人的崇高精神。④走进鲁迅故居，去传承鲁迅的精神，去了解鲁迅的人生吧！(1)请提取第③句的主语中心语，并写在下面。(2)请在第①句的横线上补充一组恰当的关联词语。(3)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面。返回故居示例：不是而是走进鲁迅故居，去了解鲁迅的人生，去传承鲁迅的精神吧！4.写出下列句子所运用的描写方法。(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。()景物描写、动作描写、外貌描写(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”()神态描写、语言描写返回5.填空。《故乡》选自《________》，作者________，原名________，他是我国著名的________家、思想家和________家。我们曾学过他的小说《________》，散文《___________________》。呐喊鲁迅周树人文学革命社戏从百草园到三味书屋返回阅读课文，完成下面的题目。6.本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：___________________的对比，反映了农民日益悲惨的命运；____________________的对比，反映了封建等级观念及封建礼教对人的毒害；__________________的对比，突出了闰土纯朴善良的个性；______________的对比，反映出每况愈下的农村经济；__________________________________________________的对比，反映了“我”对未来生活的向往。少年闰土与中年闰土一、课内精读“我”与闰土前后关系杨二嫂与闰土形象故乡前后景况宏儿和水生之间的关系与“我”和闰土之间的关系返回7.结合文章内容，说说下面句子中的三个“辛苦”各指哪三个人，这三个人又分别代表哪三种人。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。第一个“辛苦”指的是“我”，“我”代表向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，他代表辛苦的民众；第三个“辛苦”指的是杨二嫂，她代表人格被扭曲的庸俗小市民群体。返回??????8.文中为什么要刻意描写杨二嫂外貌的变化？有何作用？从杨二嫂曾经“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着”，到如今“凸颧骨，薄嘴唇”“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，这一变化正表现了当时的小