人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 22 智取生辰纲 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG22智取生辰纲见习题D见习题D提示：点击进入习题1234567891011答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题1.请运用所积累的知识，回答问题。李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的··义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫huàn，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”……宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身qū便拜。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()A．sībēn B．sìbēnC．sībèn D．sìbènC(2)根据拼音写出相应的汉字。(3)语段中的三个人物是“______________”李逵、“及时雨”宋江、“______________”戴宗。(填绰号)(4)“官人”是对一般男子的尊称，下面称呼不属于尊称的一项是()A．阁下B．尊君C．仁兄D．下官返回叫huàn()身qū()唤躯黑旋风神行太保D2.[2023·南阳月考]将下列语句填入横线处，顺序排列恰当的一项是()《水浒传》是一部什么性质的书？______________①一种观点认为《水浒传》表现的是忠义思想，这种观点的主要代表人物是明代的李贽。②这在它刚开始流传的时候，就有不同的意见。③当时的朝廷接受了他的建议，在全国各地收缴《水浒传》。④他认为《水浒传》败坏世风，应该被禁毁。【答案】D⑤现在，人们对《水浒传》的评价就比较客观公正了。⑥另外一种观点认为这是一部写给强盗看的书，是教人做强盗的书，这一观点主要是由明朝的左懋第提出的。A．⑤③④⑥②① B．⑥④③①②⑤C．⑤②①④③⑥ D．②①⑥④③⑤返回【点拨】②句中“刚开始”，源头时间在先，“有不同的意见”是总说。然后是分说，①句中的“一种观点”在前，⑥句中的“另外一种观点”在后。④句中的“他认为”“败坏世风，应该被禁毁”照应⑥句中的“教人做强盗的书”。③句中的“他的建议”照应④句中的“应该被禁毁”。⑤句中的“现在”，发展时间在后。所以顺序为：②①⑥④③⑤。故选D。阅读课文“那对过众军汉见了……只是起不来，挣不动，说不的”，完成练习。3.课文有两条线索，请简要概括，并分析明暗双线的安排有何妙处。精段品读一是押送生辰纲，二是智取生辰纲。妙处：第一，相互映衬，凸显主题。为了突出“智取”，明线对杨志的周密的防范刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智慧。第二，制造悬念，引人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，制造悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，增强了艺术效果。(意思对即可)【变式问·不同问法相同答案】本文有两条线索交织进行，请概括出来，并分析这样安排有什么好处。返回答案参考第3题。4.[易错题]从全文看，为什么要反复描写天气炎热？返回渲染气氛；交代人物活动的环境，烘托人物性格；推动情节发展。(意思对即可)5.请赏析下面两段文字。(1)杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”(从人物描写角度赏析)心理描写，突出杨志谨慎、精细的性格特点。(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用的角度赏析)····运用一连串的动词，突出了几位好汉的动作麻利，表现了他们计谋的严密、周全。返回6.作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递了他的美好品质。请根据文章的相关内容填空。请同学们看《点拨训练》第89-91页第6-9题。拓展阅读《手艺的江湖》段落③④⑤⑥⑦事件修补自行车胎(2)______________练就多种手艺(4)________________特点或品质(1)______________直率，有人情味(3)____________热情，胸襟豁达细心，手艺高