7.20 第一次工业革命 说课稿 2024--2025学年部编版九年级历史上学期.docx

7.20第一次工业革命说课稿2024--2025学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.20第一次工业革命说课稿2024--2025学年部编版九年级历史上学期

设计思路

本课以“7.20第一次工业革命”为标题，紧扣部编版九年级历史上学期课本内容。设计思路围绕引导学生了解第一次工业革命的历史背景、重要发明和影响展开，通过图片、视频等多种形式，让学生在自主探究中感受科技发展的魅力，培养他们的创新意识和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、科学素养和人文素养。通过学习第一次工业革命，学生能够理解科技进步对社会发展的推动作用，增强他们的历史使命感；同时，培养学生运用科技知识解决问题的能力，激发创新思维；此外，引导学生认识到工业革命带来的社会变革，提升对科技进步与人类命运关系的认识，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本课前，已经对世界近代史的基本脉络有所了解，对工业革命前的社会背景、科技发展水平以及一些早期发明有所认识。他们具备一定的历史知识和逻辑思维能力，能够初步分析历史事件的原因和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展和历史变迁普遍感兴趣，喜欢通过直观的图片和视频了解历史。他们的学习能力较强，能够通过课堂讨论和合作学习深入理解复杂的历史问题。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图像和实例来理解知识；而另一部分学生则更倾向于文本阅读和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习第一次工业革命时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对工业革命前后的社会变革理解不够深入，难以把握其历史背景；二是对于一些复杂的技术发明和工业流程难以理解；三是对于工业革命带来的社会影响和后果缺乏全面的认识。此外，学生在分析历史事件时，可能存在主观臆断，难以客观评价工业革命的历史意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，系统讲解第一次工业革命的历史背景、重要发明和影响，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕工业革命的影响进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取典型工业革命案例，引导学生分析其发展过程和影响，培养他们的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示工业革命相关图片、影像资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络资源，如在线历史资料库、虚拟博物馆等，拓展学生的知识视野。

3.实物教学：如条件允许，可展示与工业革命相关的实物或模型，加深学生对历史知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放工业革命时期的音乐或视频片段，激发学生的兴趣，引导学生思考：这段音乐或视频所展现的是什么时代？

（2）教师提问：同学们对工业革命有什么了解？请简要分享你们的看法。

（3）教师总结：今天我们将一起学习第一次工业革命，了解这一时期的重要发明、社会变革及其影响。

2.讲授新知（20分钟）

（1）第一次工业革命的历史背景

-讲解18世纪末至19世纪中叶英国工业革命的历史背景，包括政治、经济、科技等方面。

-展示相关图片和视频，让学生直观感受工业革命时期的英国社会。

（2）第一次工业革命的重要发明

-介绍瓦特改良蒸汽机的发明过程和影响，讲解蒸汽机的原理和应用。

-介绍棉纺织业的发明，如纺纱机和织布机等，展示这些发明如何改变了生产方式。

（3）第一次工业革命的社会变革

-讲解工业革命对英国社会、经济和政治制度的影响，如城市化进程、工人阶级的崛起等。

-分析工业革命对世界其他地区的影响，如欧洲、美洲和亚洲。

（4）第一次工业革命的影响

-讲解工业革命对人类文明进步的推动作用，如提高生产效率、促进经济增长等。

-分析工业革命带来的负面影响，如环境污染、社会不平等问题等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，如：“第一次工业革命有哪些重要发明？这些发明对人类社会产生了哪些影响？”

（2）学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

（3）教师总结各组讨论结果，点评学生的回答。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和影响。

（2）引导学生思考：在当今社会，我们如何借鉴工业革命的经验和教训，推动科技发展和社会主义现代化建设？

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后阅读任务，让学生阅读相关历史资料，深入了解第一次工业革命。

（2）要求学生撰写一篇关于第一次工业革命的小论文，阐述其对人类社会的影响和启示。

（3）提醒学生下节课将