加法意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

加法意义（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：加法意义

2.教学年级和班级：一年级上册，1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过具体情境理解加法的概念和意义。

2.培养学生的逻辑推理能力，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加法进行思考和计算。

3.提升学生的数学建模能力，让学生能够将现实生活中的问题转化为数学问题，并尝试用加法进行解决。

4.增强学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经具备了一定的数数和计数能力，能够认识10以内的数字，并能进行简单的数数。然而，他们对加法的概念和意义可能还比较模糊，需要通过具体情境来帮助他们理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。学习风格上，学生之间差异较大，有的学生更倾向于动手操作，有的则更善于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习加法意义时，学生可能会遇到以下困难：

-理解加法的本质，将抽象的加法概念与具体情境相结合；

-在实际操作中，正确使用加法解决简单问题；

-对于部分学生来说，数字和符号的识别和书写可能成为挑战；

-在进行多位数加法时，学生可能会混淆进位和退位的概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版数学一年级上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与加法意义相关的图片，如苹果、玩具等，以及图表，帮助学生直观理解加法概念。

3.实验器材：准备计数器、数字卡片等，用于学生动手操作，加深对加法意义的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在黑板上绘制加法算式模板，方便学生练习书写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过加法吗？比如，我们有多少个苹果，再加上几个，一共会有多少个？”

展示一些关于日常生活中的加法应用场景的图片，如购物时加价、分糖果等，让学生初步感受加法的魅力。

简短介绍加法的基本概念，即两个数合并成一个数的运算，为接下来的学习打下基础。

2.加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法的定义，包括加数和和的关系。

使用直观的示意图，如数轴、点子图等，详细介绍加法的组成部分或功能。

3.加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加法案例，如5个苹果加上3个苹果，让学生观察并说出结果。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到加法在生活中的应用。

引导学生思考加法在不同情境下的作用，如加法在计算物品总数、时间计算等方面的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论一个与加法相关的实际问题，如如何分配糖果，使得每个孩子都能得到相同数量的糖果。

小组内讨论可能的解决方案，并尝试用加法来解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题、解决方案和加法运算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法意义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解决方案和加法运算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点。

教师总结各组的亮点和不足，强调加法在解决问题中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法的概念、应用场景和案例分析。

强调加法在数学学习中的基础地位，以及在日常生活和解决问题中的重要作用。

布置课后作业：让学生完成一些加法练习题，如用加法计算家庭购物清单的总价，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.加法的基本概念

-加法是一种数学运算，表示将两个数合并成一个数的操作。

-加法遵循交换律和结合律，即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。

2.加法运算的步骤

-确定加数：找出要相加的两个数，称为加数。

-对齐数位：将加数按照数位对齐，个位对个位，十位对十位，以此类推。

-逐位相加：从个位开始，逐位将对应的数相加。