基于互联网的校际合作学习.pptVIP

协作（合作）协调模式的4阶段：3华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*01学习者一边协商合作，一边在完成分派的相同工作过程中，在小组内进行决策。即，从提出的众多建议中抽出可能对完成工作有益的信息，集中小组各个成员的意见。02协调协调模式的4阶段：4华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*学习者协调在开展工作中产生的问题，达成共识。01或者观察工作完成情况，如果认为工作效率低便进行调整。02“非面对面”与“交流”华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*视觉在交流中的重要性反馈的重要性非语言性信息的重要性010302网络环境中的学习者华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*在所属组织中发生的交流/以松散的、情绪性的交流.基于网络交流中存在的问题讨论跑题解决方法：成立分支讨论组/进行有组织的干预主题模糊解决方法：最后需要主持者进行归纳或总结交流的方法实时交流和非实时交流聊天室/电子白板.正式的非正式的交流华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem什么是基于互联网的校际合作学习？合作学习（CollaborativeLearning）概念、过程、方法华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*通过小组学习达到共同的学习目标，并实现个体及合作伙伴学习效果的最优化。01合作学习涉及多种教学方法，学生们在小组讨论和争论、相互对当前知识的掌握情况进行评价、互相填补理解上的缺陷。02概念协作学习（cooperativelearning）处于互动这一环境中的人或集体，其中一方一旦达到目标，同时也会助长他方达到目标，这种相互依存的助长关系，一般被称为“协作（cooperation）。在学习中采用这一理念构建学习活动的形式，就是协作学习。0102合作与协作的异同：概念华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*小组目标和小组成员组成的不同。合作学习：一个班中水平相近的学生组成；协作学习：不同领域和不同水平的学生构成；协作组的目的：齐心协力、完成共同目标；成员之间互相教学；而合作组的目标：建构新知识、解决问题。0304050102概念华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*A两者无论从目标到学习组织的策略均十分的相近；B而就学习任务解决的过程来看，合作学习中存在着协作关系；C协作学习是通过合作实现的；D合作学习与协作学习在很多实际应用中是相互交融的，并不独立存在；E合作（collaboration）与协作（cooperation）是指同一含义。远程合作学习概念华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*促于地理上分离情况下的学习者之间，为了共同的目标或完成同一任务而开展分工合作作业的学习。“分布式协作学习”它通常是指：位于网络上的分散环境中的学习者之间，既位于地理上相离的多数学习者之间的协商合作学习。采用计算机和网络技术支持多数学习者协商合作解决问题的过程。校际协作学习概念华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*04030102校际间开展有组织的远程合作学习，称为校际协作学习。与起始于学生兴趣的、松散的、以个人身份参与的远程合作学习活动相比，它是在学校组织下的以小组为单位，有组织、有计划的一种学习活动。学习未必都是基于兴趣的，内容是与学科相整合的。学习时间：固定和机动相结合。小组学习的教育效果华南师范大学教育信息技术学院CognitiveScienceAISystem*由于社会性刺激而激发学习动机0101020304学习形态多样化基于“社会性相互作用”开展学习学习者