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新课程教学２０２４年第１３期

基于案例教学法的高中地理教学研究

山东省东营市河口区第一中学杨玉春

【摘要】近年来，案例教学法被广泛应用于各个学科的课堂教学中，对提升教学质量具有不容忽视的作用。

鉴于此，本文分析了案例教学法在增强学生理论联系实际能力，激发学生学习兴趣方面的作用，并探讨了高中地理

案例教学法的实施要点，总结了基于案例教学法的高中地理教学方法，全面呈现了案例教学法在高中地理教育中的

应用效果，为提高教学效果提供了实践指导。

【关键词】案例教学法高中地理教学研究

案例教学法作为一种创新的教育方法，在高中地理（二）促进学生批判性思维与创新能力的发展

教学中越来越受到重视。这种教学法通过引入具体的案例教学法在高中地理教学中的价值之一是显著

地理案例，使学生能直观地理解和应用地理知识，从而促进学生批判性思维与创新能力的发展。这一教学法

解决实际问题，不仅能提升学生的知识应用能力和问题通过引入具体、多维的地理案例，为学生提供了分析、评

解决技巧，还能够促进学生批判性思维与创新能力的发价和解决地理问题的平台。在案例分析过程中，学生需

展。通过将地理理论与实际问题紧密结合，这种教学法要深入挖掘案例背后的地理原理和社会经济之间的联

极大地提高了学生的学习兴趣，加深了他们对地理科学系，这一过程无疑加深了他们对地理现象的全面理解。

的理解。在当前教育多元化、个性化的背景下，探索和在案例教学中，学生被鼓励采取多角度、多维度的方式

实施高中地理案例教学法，对培养学生的综合素质，使来考查和解读地理现象，这种多维度的思考方式对培养

学生适应未来社会发展的需要具有重要意义。学生的创新能力至关重要。案例教学法不局限于传统

一、案例教学法在高中地理教学中的核心价值的知识传授，而是强调学生主动参与、主动探索的重要

性。在对地理案例的探究过程中，学生能运用自己的见

（一）提升学生地理知识应用能力与问题解决技巧解，结合地理理论和实际情况创造性地分析和解决问

案例教学法在高中地理教学中的核心价值体现在题，这种基于实际案例的学习方式不仅让学生在理论知

多个维度，特别是在提升学生地理知识应用能力与问题识的应用上更加灵活，还促使他们在解决问题的过程中

解决技巧方面表现突出。该教学法通过引入具体、生动发挥创造性和想象力。案例教学法还通过提供多样化

的案例，增强学生对地理概念的理解和应用，帮助学生的案例，帮助学生建立跨学科的思维模式。地理作为一

解决实际问题。案例教学法通过真实世界的案例，使得门综合性学科，其研究内容涵盖自然地理、人文地理等

抽象的地理理论与现实世界的具体情境相结合，这种结多个领域。通过分析涉及不同学科的地理案例，学生可

合不但可以加深学生对地理概念的理解，而且可以培养以学习如何将不同学科的知识融会贯通，这种跨学科的

他们将理论知识应用于解决实际问题的能力。在这个思维方式对培养学生的综合分析能力和创新能力具有

过程中，学生能通过案例的分析，逐渐掌握如何将地理重要意义。

知识转化为解决实际问题的工具，这对培养其综合运用（三）加强理论与实际的联系，提高学习兴趣

地理知识的能力具有重要意义。案例教学法在提升学案例教学法在高中地理教学中的价值之二，是它在

生的问题解决技巧方面同样展现出独特的价值。在案加强地理理论与实际问题联系的过程中，显著提高了学

例教学的过程中，学生被鼓励主动探索、分析和解决问生的学习兴趣。通过引入真实、具体的地理案例，案例

题。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼