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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷(名师系列)word版.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷(名师系列)word版.docx

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五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.关于课余生活,下列说法正确的是(??)。

A.在课余生活中遇到困难时,要直接放弃

B.选择课余生活太浪费时间,不如多花些时间学习课本知识

C.在选择课余生活时,不需要听取父母或老师的建议

D.选择课余生活要考虑自己的兴趣爱好,时间、意义和价值

2.同学们一起讨论问题有争议时,我们应该(???)。

A.互相交流,达成共识

B.不听我的就绝交

C.谁厉害听谁的

3.下列关于吸烟的说法不正确的是(??)。

A.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化

B.未成年人吸烟可能引起智力功能的损伤

C.吸烟能忘记烦恼,结交新朋友

D.吸烟有害健康

4.与人沟通,产生不同看法时时,我们应该怎么做(??)。

A.简单拒绝???

B.一味接受???

C.真诚坦率

5.在放学路上,好朋友递给你一根烟,让你尝试一下,你应该(???)。

A.大胆尝试

B.自己不抽,看着朋友抽

C.偶尔试一次没什么关系

D.果断拒绝,并规劝朋友

6.作为高年级的学生,你认为你的课余生活应该(??)。

A.自主选择

B.由爸爸妈妈决定

C.听老师的安排

二.填空题(共6题,共38分)

1.与人沟通,还要(???),这样做即是良好修养的体现,也能让我们准确(???)和(???)对方的想法和目的。

2.主动(???)烟酒,坚决(???)毒品,是我们健康生活、成长的(???),也是对自己、家庭和社会(???)的表现。

3.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期,对新鲜事物充满好奇,凡事都想试试,但是绝对不能去尝试对我们(???)的行为。

4.合理规划课余生活,要做到(???)活动与(???)活动结合、(???)活动与(???)活动互补,处理好(???)与(???)的关系。

5.课余生活中要注意文明礼貌,尊重他人。遵守活动规则。请为我们课余生活做个温馨提示。

在图书馆或阅览室时外出游玩时(???)。

外出游玩时(???)。

户外运动时(???)。

6.当我们(???)课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的(???),让课余生活促进我们健康成长。

三.判断题(共6题,共12分)

1.吸毒会败坏社会风气,甚至威胁国家和民族的未来。(??)

2.对待不同看法,我们只能赞同。(??)

3.和同学一起参加社会公益活动,是我们校内课余生活的主要内容。(??)

4.有不同看法时,要坚持自己的观点。(??)

5.好朋友不小心把班级玻璃打碎了,我们发誓要替他保密。(??)

6.交流时可以随意打断别人的讲述。?(??)

四.连线题(共2题,共14分)

1.连线题。

2.将下列问题与解决方法用线连起来。

不敢表达真实的想法????养成写下自己想法的习惯,提高表达能力

表达不清想说的??????克服担忧,增强自信心,勇于表达

角度不同,看法不同????学会接受不同人对同一事物看法的差异

五.填表题(共1题,共8分)

1.你的课余生活是自己选择的,还是听从爸爸妈妈的建议安排的?两种方式各有哪些利弊呢?

六.简答题(共5题,共28分)

1.在与人沟通时,我们需要注意哪些方面?

2.有同学认为与他人沟通时,不想听,应该立即回绝,表明态度吗?

3.谈谈课余生活对我们有哪些好处。

4.我们在表达自己的意见时,会有哪些方法可以帮助我们?(列举三到四点)

5.日常生活中我们要学会与别人沟通交流,要想达到一个好的效果,我们就要讲究方法,你知道的与人沟通的方法有哪些呢?

七.辨析题(共2题,共11分)

1.坐火车时,对面的人给你一瓶饮料,你应该怎么做?

2.在认识烟酒危害讨论中,有以下三种错误观点:一是全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。二是只要在家里吸烟就没关系。三是吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。请你给出错误的理由?

八.综合题(共2题,共20分)

1.下而是“认识烟酒危害”展板设计,请你在赞成的意见上画“√”。不赞成的意见上画“×”。然后在说说你能那几种角度去劝解别人认清烟酒的危害?

(1)吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,产生灵感。(???)(???)

(2)喝酒能促进血液循环,活跃气氛。(???)(???)

(3)过多饮酒会导致情绪失控,引发矛盾冲突。(???)(???)

(4)二手烟会危害别人的健康。(???)(???)

(5)饮酒与200余种疾病和伤害有关。(???)(???)

2.张小明同学在选择课余生活时遇到了一些问题和困惑:

(

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