发给学生课外散文材料公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

亲爱的同学们，这是老师从网上搜集的四篇散文，请按要求完成阅读，并将它们进行分类（分类单另附）。

人生因坎坷而精彩

看这样一段话:“曲线之所以比直线美，是因为它不是最简单的，就因为它是有转折的，就因为富有流动的韵味，就因为它能引导眼睛做变化无穷的追逐，因而能引起多元素地思考。”

人生不可能是一马平川，一帆风顺的，美好的人生需要我们去拼搏，曲折造就美丽人生。人有两种生命状态，一种是苟延残喘、一种是憧憬。我喜欢后者，那种在悲中看到希望，在喜乐中压得住浮躁的生命状态。

人的坚强不是生来就有的，是在无数的抗压状态下练就的。小时候向往大海，我这个人好可怜，正见到大海见到、接触大海不过几年的样子。远远望去，静静的像柔顺的女子，但又隐隐感觉到它的无比深沉和力量。深蓝色的海水让我突然意识到，风不平、浪不静、声不止才是一种真正的生命状态，这种动态的美是直击心胸的，是提神爽目的。只有在这样的状态下，每个细胞才慷慨激扬，我们的意识才会焕然一新，对生命、对未来我们才充满了无限憧憬与力量。

只有波澜壮阔才是生命前进的动力，只有宽阔和包容才能蕴含气量。不对今天有所包容、有所理解，对明天有所念想，有所憧憬、有所期待，人生的意义不会精彩。

苟延残喘的人生终是夭折的宿命。而大气的人生态度让我们揽尽风雨学会了坚强，走的更远攀的更高。九曲回肠历经艰险却能险胜一筹终获平安成功，这样的人生才是有味道。艰难的人生，惊险中多了一份赞叹，挑战中多了一份壮观，人们应钟爱这样的人生，这样的人生可以促进了人类的坚韧和成熟。高尔基笔下的海燕，就是顽强生命力的象征。

应该担心现在的孩子，皆有平稳而温和的生活，不知怎么应对劈面而来的挫折，除了以极端的方式逃避，似乎毫无更积极地方式，其灵魂会一度在挫折打击面前表现的无限惊恐。

所以，要在生命的最初灌溉一些挫折意识、并锤炼孩子内心的强大意识。人生无常事、曲曲折折才是一道靓丽的彩虹。

画出散文的思维导图：

我认为这是一篇散文，我的判断依据是：

在原文中画出你最喜欢的句子并做好批注。

夏天

汪曾祺

夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水)，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。

凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去你妈的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗！”

人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗，为上海长三堂子的“倌人”所喜，因为听说白兰花要到夜间枕上才格外地香。我觉得红“倌人”的枕上之花，不如船娘髻边花更为刺激。

夏天的花里最为幽静的是珠兰。

牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。

秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。

马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。

淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。

“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“万把钩”。

我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：

巴根草，

绿茵茵。

唱个唱，

把狗听。

最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。

香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“篎篎篎篎”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。

别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……

乘凉。

搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风