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沟通课教案8篇

教案的反复修改反映了教师对教学质量的追求与坚持，一份详细的教案能够帮助教师合理安排课堂时间，提高教学效率，下面是本店铺为您分享的沟通课教案8篇，感谢您的参阅。

沟通课教案篇1

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗你都和谁打过电话

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗再见!

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么都说了些什么

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩打电话的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩打电话的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩打电话的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一陀杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

活动思：

在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓.积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。

沟通课教案篇2

让学生学会与家长之间的更好的沟通，学会感恩父母，才能更进一步提高和改善他们之间的亲情关系；下面为大家整理收集了学会沟通主题班会教案，供大家参考！

一、班会背景

90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。因为我们崇尚这样一句话：聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执。

二、班会目的

1、帮助学生明确沟通的重要性。

2、通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，充分发挥他们的非智力因素。

三、班会准备

制作多媒体课件

四、班会过程

（一）导入：小品《问路》

一位外地青年与一位潮汕老人的对话：

青年问（用普通话）：老大娘，打搅一下，我想问一下，揭东二中在哪里？

老人听不懂普通话，不知道年轻人问什么，便（用潮汕话）问：你说什么，再说一遍。

年轻人听不懂，便说（用普通话）：我听不懂，您再说一遍好吗？

老人说（用潮汕话）：听不懂，听不懂。

年轻人说（用普通话）：在哪里，在哪里？

重复几遍。

问题讨论：他们之间的问题在哪？（语言不通，无法沟通）

（二）学生讨论：我们为什么要沟通？如果人际间没有沟通会怎样？

（三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？

1、上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两个耳朵？——学会倾听

情景创设：请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习?学生在讲话时，老师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对方说话，或是到同学中间处理问题，学生讲完了，老师追着问：你刚才讲什么?

问题讨论：刚才，我扮演的这个角色是不是一个合格听众?为什么不是一个合格听众?有哪些地方做得不对?

分心引导，用心聆听应做到：①眼睛：自然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：身体面向说话者