《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》为课文，引导学生学习人物传记的写作手法，了解袁隆平的生平事迹，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中《人物传记》这一章节内容紧密相关，通过学习袁隆平的事迹，帮助学生巩固对人物传记的理解，同时，结合学生已学过的文学常识，提升学生的文学素养。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读袁隆平的传记，提升学生从文本中提取信息、理解人物情感和把握文章主旨的能力。

2.增强学生的文化意识，使学生认识到科技成就对国家和社会的重要性，激发学生对传统文化的自豪感。

3.提升学生的思辨能力，通过分析袁隆平的人生经历和科研精神，引导学生思考科技工作者的社会责任和人生价值。

4.强化学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏袁隆平的奉献精神和科学精神，培养学生的审美情趣和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对人物传记有一定的了解，能够阅读并理解基本的传记文本。他们对科学家的生平和贡献有一定的认知，但可能缺乏对袁隆平个人事迹的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对人物传记类文章通常有较高的兴趣，尤其是当文章涉及国家最高科技奖获得者时，学生往往会表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读分析能力，能够对文本进行初步的理解和解读。学习风格上，学生可能倾向于通过故事性强的文本来获取知识，同时，他们也可能更倾向于合作学习，通过小组讨论来深入理解人物传记的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对袁隆平的专业背景和科研过程可能缺乏足够的了解，这可能会影响他们对文章内容的深入理解。其次，学生在分析人物传记时，可能难以把握人物的情感变化和内心世界。此外，对于传记中涉及的科学概念和技术细节，学生可能存在理解上的困难。因此，教师需要通过适当的引导和辅助教学，帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的袁隆平的照片、稻谷生长过程图片、农业科技成果视频等多媒体资源，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教学准备：准备相关的教学课件，包括文章节选、人物简介、科学成就等内容，以便于教学过程中的展示和讲解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的书籍和笔记纸，以便学生在讨论和分析时使用。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇关于国家最高科技奖获得者袁隆平的传记《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。在开始之前，请大家先思考一下，你们对袁隆平有哪些了解？他对我国有什么样的贡献？

（学生）……

（老师）很好，看来大家对他有一定的了解。今天，我们将一起走进袁隆平的世界，了解他的人生经历和科学成就，感受他的精神品质。

二、自主阅读，初步感知

（老师）请同学们认真阅读课文，初步感知袁隆平的事迹和精神。阅读完毕后，请回答以下问题：

1.袁隆平是我国哪一领域的专家？

2.袁隆平的主要科学成就有哪些？

3.你认为袁隆平身上体现了哪些优秀的品质？

（学生）……

（老师）非常好，同学们已经对袁隆平有了初步的了解。接下来，我们将对课文进行深入的分析。

三、课堂讨论，探究主旨

1.文章开头部分对袁隆平的描述有哪些？这些描述有什么作用？

（老师）文章开头部分简要介绍了袁隆平的生平事迹和科学成就，起到了引出主题、激发阅读兴趣的作用。

2.文章主体部分如何展现袁隆平的科学精神和品质？

（老师）文章主体部分通过具体事例展现了袁隆平的坚韧不拔、勇于创新、无私奉献等科学精神和品质。

3.文章结尾部分对袁隆平的评价有何深意？

（老师）文章结尾部分对袁隆平的评价既是对他一生的总结，也是对他精神的肯定，具有很高的启示意义。

四、小组合作，探究文章侧重点

1.请同学们以小组为单位，分析文章的写作手法和结构特点。

（老师）各小组讨论完毕后，请各小组代表分享讨论成果。

2.请同学们结合袁隆平的事迹，谈谈你对科学精神和品质的认识。

（老师）同学们分享自己的看法，我们可以互相学习、共同进步。

五、总结全文，升华主题

（老师）通过本节课的学习，我们了解了袁隆平的人生经历和科学成就，感受到了他的精神品质。袁隆平的一生是奋斗的一生，他用自己的实际行动诠释了科学家的精神。作为新时代的青少年，我们要学习袁隆平的精