人美版（2024）七年级下册美术课件2.2 林泉之心.pptxVIP

第二单元山水抒怀第2课时林泉之心人美版（2024）七年级下册美术课件

01新课导入02新课讲解03创作设计04拓展延伸目录

新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

中国古代山水画家在观照自然时，并不是对自然景象进行简单描摹，而是侧重借景抒情。画家是如何通过营造山水意境来表现人与自然的关系，并表达自己的精神追求的呢?新课导入

中国古代画家会按自己的审美追求描绘自然景物，表现自己的思想与情感。请你体会画家怀丘壑山川之心、寄万物生灵之情的心境，用“可行、可望、可游、可居”的画面表现人与自然的和谐关系。请你根据自己对山水画的理解说一说，什么是“可行、可望、可游、可居”？新课导入

郭熙，北宋时期的著名画家，在其著作《林泉高致》中提出了山水画的艺术标准，即“可行、可望、可游、可居”。这一理论是对山水画创作的要求。郭熙认为，山水画应追求这四方面的和谐统一，以达到最佳的审美效果。《早春图》——北宋.郭熙新课导入

“可行”：让观者仿佛置身于画中，亲身经历画中的山水风光。“可望”：通过画面传达出一种向往高远和深邃的心境。“可游”：画面中的山水让人产生一种游历的冲动，激发遐想。“可居”：营造一个理想的居住环境，让人心生向往。这四种境界的交融，使得一幅佳画必须兼备这四种元素。画者通过对自然和生活的追求，不仅悦目养心，还为观者提供了一个充满诗意的栖息之地。新课导入

新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

《潇湘图》（五代.董源）现藏于故宫博物院新课讲解

《潇湘图》（五代.董源）现藏于故宫博物院新课讲解

南唐董源《潇湘图》局部1：山林中掩映的屋舍南唐董源《潇湘图》局部2：用披麻皴描绘的山峦《潇湘图》是中国山水画史上的代表作品之一。描绘了美好的江南景色。董源运用水墨渲染，来表现云雾中山水的含蓄与柔美，再现了江南山水的秀润迷蒙。新课讲解

南唐董源《潇湘图》局部3：岸边的游人南唐董源《潇湘图》局部4：在江中拉网捕鱼的渔民《潇湘图》中除了山水树木之外，还画有许多人物，虽然小巧，却显得格外生动。新课讲解

南唐董源《潇湘图》局部5：乘舟游玩的人们南唐董源《潇湘图》局部6：岸边的植被请你从这幅气韵生动的山水画中，细细体会古代文人的山水情怀，思考古人是如何在画中营造出诗意意境的，为什么说中国山水画体现了“天人合一”的哲学精神。新课讲解

感知发现1知识窗：点景人物是中国山水画重要的构成要素，起到了画龙点睛的作用。根据点景人物的不同活动与行为，山水画亦可分为访友、雅集、游赏、读书、劳作和行旅等主题。点景人物要与山水有顾盼呼应。任务一：探寻中国山水画中人与自然的联系。点景人物：游赏

知识窗：点景人物是中国山水画重要的构成要素，起到了画龙点睛的作用。根据点景人物的不同活动与行为，山水画亦可分为访友、雅集、游赏、读书、劳作和行旅等主题。点景人物要与山水有顾盼呼应。任务一：探寻中国山水画中人与自然的联系。点景人物：劳作感知发现1

说一说：下面山水画中的点景人物在做什么？点景人物：行旅点景人物：访友感知发现1

山水画小品：山水画小品是一种取材于生活小景的创作体裁。画家笔墨随情而至、情感应景而发，以此达到借景抒情的目的。山水画小品一般多采用小景和近景等局部造景的方法，讲究构图上的奇趣，再融入对比、虚实、疏密、取势、留白等技巧。感知发现2

任务二：分析下面山水画小品的艺术特色，观察人与静物的关系，从中体会画家想要表达的情感。江亭揽胜图（宋.朱惟德）《寻仙山水图册》之一（清.石涛）林亭清话图（明.陈洪绶）感知发现2

江亭揽胜图（宋.朱惟德）悬崖之上，瘦松劲拔；亭里一人歪坐其中临岸望水，正观赏眼前美景；宽阔浩渺的江面上，一叶扁舟随波飘流，远山沉浸在迷朦雾色之中。感知发现2

感知发现2这套册页装裱后的大小仅为15X27厘米，小巧精致。石涛的画作以笔法恣肆、离奇苍古而著称，同时又能做到细秀妥帖。他的山水画作品中，无论是山石的巍峨还是云雾的缭绕，都展现了他对自然的深刻理解和独特表现力。《寻仙山水图册》之