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师德师风演讲稿范文（精选15篇）

师德师风篇1

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好!

学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在

几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一

次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，

刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给

我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。但是，我并不胆怯，相反，

我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够

鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个

演讲题目《爱，教师的职责》!朋友，作为教师，你是否有这

样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而

然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你

是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、

父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，

爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们

有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，

花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未

必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉

痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着

稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，

因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听说做教

师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近

的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的

许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来

友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖

了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，

想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只

好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见

了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞

鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。

这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制

服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班

级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一

扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情

把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作

业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他

作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。

他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸

灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，

以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，

我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，

只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当

时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的

心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。

小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，

孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希

望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位

乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但

她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博

大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了

惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是

我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现

第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回

了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们

变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春

苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛

闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，

我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青

春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着

一杯玉液琼浆