部编本六年级语文上册七律长征优质课公开课教案 最新 .pdf

一、导入

1.同学们，在我国的革命历程中，有一次伟

大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世

闻名的二万五千里长征,它为新中国的建

立起到了关键性的作用。今天，让我们一起

学习一首气魄宏伟的七言律诗—长征。请同

学们和老师一起书写课题（板书：七律长

征）

2.有人说题目是文章的眼睛，古诗也不例外。

那么七律长征的意思是？（教师板书：七

律．长征同时介绍：七律是古诗的一种，

全诗八句，每句七个字，并讲究押韵。“长

征”是诗的内容，这首诗就是围绕长征写的。）

3.交流长征资料师：说起长征，你了解什么？

生：（介绍长征背景、长征中的故事、伟人

毛泽东）

4.师补充资料（出示长征路线图）师：中国

工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿，于

1934年10月从江西瑞金出发，经过11个省，

一路跋山涉水，翻过18座大山，跨过24条

大河，走过荒无人烟的草地，行程二万五千

里，于1935年10月到达陕北胜利会师。这

时,毛主席挥笔作诗《长征》。

二、初读古诗：

师：请同学们自由朗读诗句，做到：读准、

读通。1.读准。师：你是否已经读准了？请

你们读。生：开火车读。指名读连起来读，

注意节奏。师：纠正字音或指导读准“逶迤”、

“磅礴”。2.读通。预案１：师：我们不仅要

把文章读准，更要读通。你读通了什么？生：

汇报读通的内容。（词义、句义）只等闲、

三军、逶迤等。师：老师真高兴，你能高度

的概括全诗的内容。所谓的自然环境带来的

困难，具体是指什么？板书：难

预案2：这首诗歌中有很多高山和河流的名

字，请同学们再读一读诗歌，到文中画一画。

（五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山等）

集体交流。师：红军战士只遇到这几座山这

两条河吗？引出第一句：红军不怕远征难，

万水千山只等闲。学生谈论对这一句的理解。

学生体会读第一句。1.2.过渡：是啊，在长

征途中，红军战士遇到了一道道自然天堑，

现在有两座大山挡住了战士们的去路—

三、品读感悟：

（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

1、感受“千山”（1）、“五岭”指什么？联

系资料说（五岭是五个山岭的合称，它绵延

江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势

起伏、蜿蜒，长达数千里.这“弯弯曲曲连

绵不断的样子”就叫——逶迤。“逶迤”这

个词也用来形容河流道路连绵不断。）现在

你能说吗？五岭

_____________________________。

（２）出示乌蒙山图片请学生谈一谈乌蒙山

是一座怎样的山。（交流乌蒙山资料）

2.想象。师：你能想象红军战士在翻越崇山

峻岭时所遇到的艰辛吗？生谈论。同桌交流。

教师适时创设情境：在这看不到头的群山中，

红军战士走啊，走啊，太阳落山了，天黑了

下来，战士们只好——战士们越过一座又一

座山，一天，两天，三天他们带的干粮

全吃光了，只好——战士们走着，走着，突

然，天空乌云密布，下起了滂沱大雨，可战

士们——

3.谈红军精神师：红军就靠着自己的双脚，

走出了这崇山峻岭。所有的艰难险阻，在战

士们眼里那就是生：在红军眼里，五岭

就象细小的波纹；乌蒙山就象小泥丸。生：

红军根本不把困难放在眼里。生：红军既坚

强又乐观。

4.再感情读红军的不怕难师：那就把红军不

畏艰险的大无畏精神送进句子里，读生：

感情饱满地读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴

走泥丸。”师：五岭逶迤生：接腾细浪

师：乌蒙磅礴生：接走泥丸师：山再

高，路再险。也阻挡不了红军前进的步伐。

然而，困难却接踵而至你来读。生：读

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（二）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

大渡桥横铁索寒

1.回忆师：大渡桥横铁索“寒”，一个寒字，

一个悲壮的故事！师：让我们一起重温那惊

险悲壮的战斗吧。课件播放《飞夺泸定桥》

片段。学生看后谈感受。

2.抓字眼“寒”。师：用诗中一个字来形容你

此时的感受。生：“寒”。师：是什么你感到

“寒”？生：是波涛汹涌的河水、光秃秃的

铁链让人感到“寒”。师：自然条件的恶劣，

真可谓生：感情读大渡桥横铁索寒师：

还有什么让你感到“寒”？生：是桥上疯狂

扫射的敌人，让人感到“寒”。师：战斗的

激烈，真可谓生：感情读大渡桥横铁

索寒师：飞夺泸定桥让我们心惊胆寒，而智

取金沙江却是大快人心。正如诗句中所说

生：读金沙水拍云崖暖金沙水拍云崖暖1.

师补充资料师：课件展示