2024年九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗学案新人教版五四制.docVIP

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专题17《中国人失掉自信力了吗》同步学案

【教学目标】

1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。

2.了解驳论文的有关学问，学习本文干脆反对和间接反对相结合的方法。

3.体会作者辛辣、犀利、有力，讽刺味极强的语言。

4.弘扬爱国主义精神，增加民族民办法识，增加民族自信念、骄傲感。

【重点难点】

重点：目标1、3；难点：目标1、2。

【助读资料】

文体链接

(1)杂文的性质：从广义上来说，杂文就是以争论为主的说理性散文，它的种类许多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等等，不一而足。狭义上来说，是指在“杂文”这个大家庭中那种以“激烈的战斗看法批判社会现实的杂文”。它实行的是幽默、讽刺的手法，主见干脆为现实的政治斗争服务，正如鲁迅自己所说，是“感应的神经，攻守的手足”，“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西”，写得“生动、泼辣，有益，而且也能移人情”。

(2)杂文的特点：学问性、文学性、思想性、战斗性。

背景链接

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威逼燃眉之急，悲观悲观主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇闻名的杂文。

【基础积累】

给下列加点的字注音，并说明词语

慨叹：kǎi，有所感受而叹息。

玄虚：xuán，空而不切实，不行信。

诓骗：kuāng，说谎话骗人。

渺茫：本课是指因没有把握而难以预期。

为民请命：为人民保全生命或解除困苦。

怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而哀痛。

地大物博：土地广阔，物产丰富。

摧残：使身体、精神等蒙受严峻损失。

抹杀：一概不计，完全勾销。

诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

自欺欺人：既欺瞒自己也欺瞒别人。

【整体感知】

1.对方的错误观点是什么？对方的错误观点是依据什么得出的？

2.作者为什么认为对方的观点是错误的？

3.作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？

4.作者最终得出什么结论？

【深化探究】

1.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？

2.“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么？

3.“埋头苦干的人”“舍命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”各指什么样的人？你能说出几个吗？

【拓展迁移】

请你谈谈近几年来中国之盛事，感受今日中国之自信。

点拨指导

【整体感知】

1.谬论论点：中国人失掉自信力了。

谬论论据：两年前，自夸“地大物博”；不久，希望国联；现在，求神拜佛。

2.干脆反对(3—5段)：失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；

间接反对(6—8段)：有并不失掉自信力的中国人在，从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。

3.正面论点：有并不失掉自信力的中国人在。

作者论据：古有埋头苦干的人，舍命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有有确信、不自欺、前仆后继的斗士。

4.自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。

【深化探究】

1.首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发觉对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。

2.“状元宰相”是指统治阶级的御用文人。鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的主动力气，因为它来自民众，故称“地底下”。在当时，这股力气指中国共产党。他说：“那切切实实，足踏在地上，为着现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。”(《答托洛茨基派的信》)把“状元宰相”“地底下”相对比，可看出鲁迅的“立人”精神和民本思想。

3.①“埋头苦干的人”：主要指广阔劳动人民，也指历史上那些科学家、文学家等。如：李时珍、毕昇、蔡伦、祖冲之、徐霞客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、袁隆平……

②“舍命硬干的人”：指历史上起义反对封建统治和抵挡外侮的英雄人物。如：陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、李自成、洪秀全、关天培、邓世昌、戚继光……

③“为民请命的人”：指为人民疾苦而呼告的人。如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大钊、鲁迅……

④“舍身求法的人”：指历尽艰险，探求佛法教理的人。如：玄奘、鉴真……

【拓展迁移】

例如：2008年北京奥运会，神舟七号航天员翟志刚胜利实现太空闲逛；2010年上海世界博览会，广州亚运会；2011年神舟八号飞船与天宫一号完成无人交会对接等。