一年级语文上册第6单元课文二8雨点儿同步教案新人教版.docVIP

雨点儿

学习目标

1.学问与技能目标：相识“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字，会写“问、有、半、从、你”5个生字，相识偏旁：三撇、穴宝盖、立刀旁。

2.实力、方法培育目标：

学会正确流畅地朗读课文。

3.情感、看法、价值观目标：培育学生边读书边思索的实力，理解课文内容。

教学重点：认字、写字；培育学生有感情朗读课文。

教学难点：认字、写字；培育学生有感情朗读课文。

教学过程：

第一课时

课前导读

出示谜语：

千条线，万条线，

落到水里看不见。

谜底：雨滴

雨点儿悄无声息地滋润着万物，履行着自己神圣的使命——让万物变得郁郁葱葱。今日，让我们走进课文《雨点儿》，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！

板书课文题目。雨点儿yǔdiǎn

儿化音练习

男孩儿（nánháir）女孩儿(nǚháir)

脸蛋儿（liǎndànr）画画儿(huàhuàr)

二、自读感悟

带着问题，细致阅读课文

1.自由读课文。

2.用笔圈出本课须要相识的生字。

3.想一想：课文中的主子公是谁？从课文的配图中发觉了什么？

三、字词揭秘

（一）了解作者

金波中国闻名儿童文学作家。原名王金波，生于北京.

作品：诗集《回声》《我的雪人》《带雨的花》等，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等。

（二）我会认的字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长

2.老师详解生字，学生学习。

3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。

4.识字的方法

（1）谜语识记

一万点（方）

（2）加一加

穴＋工＝空门+口=问

（3）联想识记

红绿

（三）多音字

数sh?（数不清）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

shù（数学）他数学学得好。

长cháng（长短）动物的尾巴有长短。

zhǎng（长大）黎明长大了，成大孩子了。

（四）偏旁学习

（1）彡（三撇）

读写要领：三笔都是撇，首笔和其次笔是短撇，第三笔是长撇，三撇间距离大致相同，都在一条中轴线上。

记住偏旁：三撇像胡须。

示例字：彩、须、形

（2）穴（穴宝盖）

记住偏旁：穴像一座房子，房中住着八个人。

儿歌

房顶平平秃宝盖，

加个烟囱是宝盖，

住进八人穴宝盖。

（3）立刀旁

读写要领：第一笔是短竖，其次笔是竖钩，竖钩略长一些，短竖也许在竖钩的中部。居右，偏窄。

记住偏旁：大刀立右边。

示例字：到利前

（五）理解词语。

数不清：许多。本课形容雨点儿特别多。

飘落：飘着降下来。本课指雨点从空中飘着降下来。

造句：数不清的雨点儿从天空中飘落下来。

云彩：云

造句：傍晚，天空中的云彩特别美丽。

（六）我会写字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

问、有、半、从、你

2.随文识字：

（1）学生沟通怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)

(2)老师范写，学生书写。

重点指导：

问

3.老师指导书写汉字。

四、整体感知

1.课文中的主要人物是谁？

大雨点儿和小雨点儿

2.从课文的配图中发觉了什么？

大雨点儿、小雨点儿、花儿、草儿。

五、课文总结

今日我们不仅相识了12个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真兴奋！同时，知道了雨点儿的来历和作用。

六、课堂练习

1.填空。

“到”共（）笔，第三笔是（）。

“问”共（）笔，第三笔是（）。

“空”共（）笔，第四笔是（）。

2.看拼音写词语。

Shǔbùqīngdìfangbànkōngzhōng

（）（）（）

板书设计

数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长

雨点儿

学习目标

1.学问与技能目标：正确、流畅地朗读课文，理解课文内容。

2.实力、方法培育目标：仿照“我会读”的句式说句子。

3.情感、看法、价值观目标：明白雨点儿滋润了万物，憧憬美妙的心境，关切自然和生命。教学重点：借助详细事物相识逗号和句号。

教学难点：感受诗歌的生动好玩。

教学过程：

其次课时

一、课前导读

上节课我们通过课文配图看到下雨时数不清的雨点儿从天空中飘落下来，有大雨点儿、小雨点儿，这节课就让我们一起走进课文，了解发生在雨点儿之间的故事吧！

出示课文题目。

二、课文精讲

（一）学习第一段

出示：课文第一段内容。

想一想：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下