七年级数学上册第二章有理数及其运算12用计算器进行运算教案新版北师大版.docVIP

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其次章有理数及其运算

12用计算器进行运算

【学问与技能】

学习计算器的运用方法，了解计算器的按键功能，会运用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.驾驭按键依次.

【过程与方法】

参加运用计算器探究数学规律的活动，培育推理实力，能运用计算器进行实际问题的困难运算.

【情感看法与价值观】

在合作沟通的学习过程中，培育合作实力和动手操作的实践实力

计算器的运用及技巧.

运用计算器进行较为烦琐的运算和探究规律，关键是娴熟、精确地运用计算器进行计算.

多媒体课件.21cnjy

已知一个圆柱的底面半径为2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积.

我们知道，圆柱的体积=底面积×高.因此，计算这个圆柱的体积就要进行一个较困难的运算：π×2.322×7.06.

假如用草稿纸进行演算，速度很慢，我们为何不借助先进的计算工具呢?我们可以利用电子计算器（简称计算器）来完成.

引出课题——用计算器进行运算

一、思索探究，获得新知

计算器是一种常用的计算工具,虽然它的体积很小,但是它却具有许多功能.它既可以帮助我们进行各种困难的数学计算,解答现实生活中的各种数学问题,又可以帮助我们理解数学概念.有的计算器还可以编制各种程序或绘制各种图形,有的甚至还可以进行算式的运算,真是功能强大.

计算器各个按键的功能：

（1）ON：开启计算器键；（2）DEL：清除键，用于清除当前显示的数或符号；（3）（-）：负号键，用于取输入数据的相反数；（4）＝：完成运算或执行指令；（5）SHIFT：其次功能键，如先按SHIFT键，再按某一键就执行该键的其次功能；（6）+、-、×、÷：运算键，分别执行加、减、乘、除运算；（7）OFF：关闭计算器键.

二、典例精析，驾驭新知

例1

用计算器计算：

（1）（3.2-4.5）×32-2/5；

（2）［3×（-2）3+1］÷-6/5.

解：（1）按键依次为

计算器显示结果为-121/10，可以按键切换为小数格式-12.1，所以（3.2-4.5）×32-2/5＝-12.1.

（2）按键依次为

计算器显示结果为115/6.

此时，若按键，则结果切换为小数格式19.16666667.这一结果明显不是精确值，而是一个近似数.在用计算器计算时，所得到的结果有时候是近似数.为了得到所需精确度的近似数，常采纳四舍五入法.

例2

下面让我们来解答教材P69做一做的问题：

测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1cm.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到1cm3，并将你的结果与商标上的数据进行比较.

提示：圆柱的体积公式为V=πR2·h（R为圆柱的底面半径，h为圆柱的高）.

主要介绍用计算器进行有理数的加、减、乘、除运算及求一个有理数的n次方运算,计算时要留意按键的依次.

1.完成《少年班》P36.

1.留意学问的前后联系，在温故而知新的过程中孕育新知，根据由特别到一般的规律，降低学生理解的难度.

2.老师创设情境，给出实例，学生主动主动探究，老师引导与启发、点拨与设疑相结合，师生互动，体现老师的组织者、引导者与合作者的地位.

3.增设例题难度，让学生产生困惑，避开今后犯类似错误，增加课堂练习，巩固学问.