一年级英语上册Unit2FaceLesson4教案人教新起点.docVIP

Unit2《Face》

教学目标

学问与技能

1.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。

娴熟运用face等单词。

过程与方法

通过嬉戏把欢乐和学问联系在一起，让学生在欢乐中收获学问。

情感看法和价值观

让学生对英语的学习越来越有爱好，认为学习是一件欢乐的事情，对自己越来越有信念。

教学重点

娴熟运用face等单词。

教学难点

娴熟运用Thisismy…的句型。

教学方法

讲授法、嬉戏法。

课前打算

1.老师打算head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

2.老师打算pencil,ruler,book,schoolbag的单词卡片和图片。

3.老师打算Let’splay部分的自制彩色相框。

课时支配

6课时。

第4课时。

教学过程

导入新课

热身、复习(Warm-up/Revision)

1.演一演，唱一唱

师生共同练习lesson1的chant，边唱边表演。

2.老师发出指令Showmeyour…Touchyour…学生作出相应动作并说Ihavea…和Thisismy…复习第一、二单元词汇和功能句，为后面的语言输出作出打算。

新课学习

呈现新课(Presentation)

1.T：同学们你们喜爱照镜子吗？照镜子的时候能看到什么，能看到谁？S：自己…举起一面镜子，老师对着镜子照，并指着自己的五官说：Thisismy…你们想试试吗？请几位学生上台和老师做一样的照镜子动作并指着自己的五官说出句子。

2.假如我们把镜子换掉是什么样的效果呢？这时候将真镜子换做是一个空相框，并打开多媒体Let’splay部分，让学生学习观赏。向学生说明心有灵犀的嬉戏。两位学生在相框两边面对面的站好，一位学生说：Thisismy…并指出相应的部位，另一位也要跟指出相应的部位，留意动作要一样。找3-4组学生进行演练。

3.做P16页的第一组嬉戏。先请学生仔细看图，猜一猜图中的人物在说什么。然后播放本部分的教学动画，观看两遍，让孩子知道嬉戏的过程是什么。两位学生面对面隔一段距离站着，两人交替着边做动作边说Thisismy…并且每说完一句就前进一步，直至两人走到一起，握手并介绍自己的名字Hi!I’m…

老师与一名比较优秀的学生示范，请其他的学生观看过程，不懂之处可以做适当讲解。

先请两位基础好的学生进行表演，接下来就多选取机组上台表演。

4.将Thisismynose.写在黑板上，用pencil的卡片遮住nose，让学生猜猜看这句话怎么读，是什么意思。依此类推，将book,pencil,schoolbag,ruler四个单词分别代入到句型当中去带读。

5.两人一组进行嬉戏，一边举出文具一边用Thisismy…介绍自己的文具。

结论总结

我们要娴熟运用“Thisismy...”句型，回家跟爸爸妈妈多多练习，在平常也可以同学之间相互练习，这样才能将句型驾驭。

课堂练习

做嬉戏，在嬉戏过程中嵌入课堂重点。

作业布置

娴熟运用两个句型。

听写单词，每个五遍。

朗读本课单词三遍，运用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。

板书设计

UnitTwo??Face

Thisismy…及单词图片上墙