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《观巴黎油画记》教学反思

如果要说本学期我上的最令自己得意的课，就是我自己选择的两篇课外文章。尹定瀚的《奶奶和父亲》胜在教学设计和入情感人，而最令我满意的《观巴黎油画记》则胜在返璞归真，用简单清晰的思路理清了文章脉络，点评了作品的神韵，并让任教的两个班的学生，除极个别学习态度很糟糕的，都完成了全文的背诵。

我大学时代的导师，华东师大的赵志伟教授历来是反对在小学和初中搞什么阅读分析、标准测试和科学化教学的。在赵老看来，小学和初中的语文学习，重在积累，重在让孩子在语言的海洋里游泳。无论是在赵老师的编著的《旧文重读》（华东师范大学出版社），还是他的文章《到书的海洋里去游泳》都清楚的表达了赵老师的这一观点。

回忆自己的读书经历，当年背书是收益良多的。小学中学自不必说，直到大学，令我们背诵《滕王阁序》《长恨歌》全文的周圣伟老师，让我们抄写《中山诗话》，抄写并背诵整本《论语》的查正贤老师，都是我们极敬重的先生。一本书有没有静下心来抄过，有没有一字一句背过，真的是很不一样的。那种谙熟于心的体悟与反复阅读之间，也全然是天壤之别。

在背整篇《观巴黎油画记》之前，很多学生都将这视为不可能完成的任务，就像我们当时认为背出并默写整本《论语》是不可能完成的任务一样。学生之所以视之为畏途，全然是因为庸人体制下没有人告诉他们，他们其实完全可以，他们有无限的可能性。凡是在背诵《观巴黎油画记》这篇课文的过程中付出努力并达到成功的同学，都会真正体会到什么叫做一篇好文章的顺畅自然，什么叫做如行云流水一般环环相扣。他们尝试、付出、努力以及得到回报的过程，将会使他们意识到他们自己的无限能力，在未来的日子里成为更优秀的人的可能性。

孩子甘于庸庸碌碌，是因为我们没有给他们机会并鼓励他们去尝试。