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目录壹课程概述陆课程评估与反馈贰防拐骗知识普及叁情景模拟演练肆家长指导建议伍课件互动元素

课程概述壹

课程目标提高儿童自我保护意识通过互动教学，让儿童学会识别陌生人，增强自我保护能力。教授儿童基本安全知识教育儿童了解基本的安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。培养儿童应急反应能力模拟拐骗场景，训练儿童在危险情况下的应急反应和求助方式。

适用年龄段针对幼儿的防拐骗教育针对3-6岁幼儿，课程设计以游戏和故事为主，培养孩子的安全意识和自我保护能力。学龄前儿童的防拐骗策略针对6-12岁学龄前儿童，课程内容包括角色扮演和情景模拟，强化孩子的判断力和应对能力。

课程重要性通过早教防拐骗课程，孩子们可以学习到如何识别陌生人，增强自我保护能力。提高儿童自我保护意识课程不仅教育孩子，也提醒家长重视儿童安全教育，共同构建安全的成长环境。培养家长安全教育意识教育儿童防拐骗知识，有助于减少因缺乏安全意识导致的儿童失踪案件。减少儿童失踪案件010203

防拐骗知识普及贰

拐骗常见手段拐骗者常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任并诱骗孩子离开。伪装成熟人01利用孩子对零食和玩具的喜爱，拐骗者会用这些作为诱饵，吸引孩子跟随。提供零食或玩具02拐骗者可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此分散家长注意力，趁机拐走孩子。制造紧急情况03拐骗者有时会利用手机、平板等电子设备吸引孩子，通过游戏或视频分散孩子的警惕性。利用电子设备04

安全防范意识教育孩子不要轻易相信或跟随陌生人，强调只有父母或指定监护人才是安全的。01认识陌生人教导孩子在遇到危险或迷路时，应向警察、店员等可信赖的成年人求助。02安全的求助方式告诉孩子不要向陌生人透露家庭住址、电话号码等个人信息，以防止被不法分子利用。03保护个人信息

家长与孩子互动家长与孩子一起玩角色扮演游戏，模拟陌生人搭讪场景，教育孩子如何安全应对。角色扮演游戏家长与孩子共同制定家庭安全规则，如不给陌生人开门、不透露个人信息等。制定家庭安全规则通过问答形式，家长向孩子提问安全知识，如不跟陌生人走、记住家庭信息等。安全知识问答

情景模拟演练叁

模拟场景设置在模拟演练中，创建一个安全的环境，确保儿童在模拟过程中不会受到任何伤害。设置安全的环境设计与现实生活紧密相关的场景，如公园、商场等，让儿童在熟悉的情境中学习防拐骗知识。设计真实场景通过角色扮演，让儿童扮演不同的角色，如“家长”、“陌生人”等，增强互动性和体验感。角色扮演使用真实的道具和服装，如背包、玩具等，让儿童在模拟中更加投入，提高学习效果。使用道具和服装

角色扮演指导根据孩子的年龄和性格特点，选择适合他们的角色进行扮演，如警察、家长或陌生人。选择合适的角色0102设计贴近孩子生活的场景，如公园玩耍、超市购物等，让孩子在模拟中学习防拐骗知识。设定具体情景03鼓励孩子在角色扮演中表达自己的想法和感受，增强他们的自我保护意识和沟通能力。引导孩子表达

应对策略讲解求助成人识别陌生人0103教导孩子在遇到危险或不安全情况时，应立即寻找可信赖的成人求助，如警察、老师或店员。教育孩子不要轻易相信陌生人，通过角色扮演让孩子学会拒绝陌生人的不当请求。02设定一个只有家人知道的安全密码，当陌生人声称是家长的朋友或亲戚时，孩子可以要求对方说出密码以验证身份。安全密码设定

家长指导建议肆

家庭安全教育家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。制定家庭安全规则01通过角色扮演的方式，教育孩子如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕和拒绝。角色扮演练习02利用游戏形式，如“不跟陌生人走”等互动游戏，让孩子在游戏中学习安全知识。安全教育游戏03家长应定期与孩子复习安全知识，确保孩子能够记住并正确应用在实际情境中。定期安全知识复习04

监护责任强化家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走，不透露个人信息等。建立安全规则通过角色扮演、故事讲解等方式，定期教育孩子识别潜在危险，提高自我保护意识。定期进行安全教育利用GPS定位器、儿童手表等技术产品，实时监控孩子的位置，确保其安全。使用技术辅助工具

应急联系机制01家长应与孩子一起制定紧急联系人名单，包括亲戚、邻居和信任的成人，确保孩子在危机时能快速联系到他们。02为孩子配备儿童安全手机或智能手表，设置一键求助功能，让孩子在遇到危险时能立即与家长或紧急联系人取得联系。03家长应定期与孩子进行防拐骗和应急联系的演练，确保孩子在真实情况下能记住紧急联系人的信息和求助方式。建立紧急联系人名单使用安全的通讯工具定期进行应急演练

课件互动元素伍

互动游戏设计角色扮演游戏设计角色扮演环节，让孩子们模拟不同场景下的安全行为，如“我是小小警察”。寻宝游戏设计寻宝游戏，让孩子们在寻找“