甘肃省中考历史一轮复习：第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++课件.pptx

板块一中国古代史(中国境内早期人类活动—1840年鸦片战争前)第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

大单元历史时序处添加历史事件对应教材图片，增强直观性，吸引学生注意力。时间轴图文结合

2教材知识夯基础3纵横联系克重点1时序坐标

时序坐标前230年前221年前209年前207年前202年前138年前119年前60年25年秦朝建立西汉建立东汉建立秦统一六国陈胜、吴广起义秦朝灭亡张骞第一次出使西域张骞第二次出使西域设置西域都护府民族关系发展统一国家建立

中国与世界的联系（1）丝绸之路：西方的罗马帝国和东方的汉朝通过陆上丝绸之路，加强经济、文化联系（2）佛教传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，对中国文化产生深远影响

教材知识夯基础知识点1秦统一中国（兰州5年1考）秦代的中央集权制度和巩固统一的措施（省卷5年3考）秦的暴政陈胜、吴广起义秦朝灭亡西汉的建立 休养生息政策（兰州5年1考）“文景之治”汉武帝巩固大一统王朝（省卷5年1考）张骞通西域（兰州5年3考）丝绸之路（省卷5年2考；兰州5年1考）海上丝绸之路汉朝对西域的管理（省卷5年1考）

2022年版课标：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。?教材素材提能力

一、秦统一中国秦代的中央集权制度和巩固统一的措施秦统一中国概况公元前230—前221年，秦灭六国，完成统一，建立秦朝，定都咸阳（兰州2021.3）意义结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家

秦代的中央集权制度目的加强对全国的统治和巩固统一内容（1）皇帝制度：国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权（2）中央政权机构：由丞相、太尉和御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控（3）地方行政制度：建立郡县制→影响：加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式[省卷2023.19（1）、2022.2]影响使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架（新课标教材）

秦朝的政治建制示意图

秦代巩固统一的措施领域内容影响文化制定小篆，作为通用文字颁行全国（省卷2020.2）使政令能够在全国各地顺利推行，使不同地域人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展经济以圆形方孔半两钱（秦半两）作为统一货币；统一度量衡制度改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；便利了经济的发展交通统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠使秦朝的陆路交通四通八达，促进不同地区的经贸往来；把长江和珠江两大水系连接起来

秦代巩固统一的措施领域内容影响军事派蒙恬北击匈奴；修筑西起临洮，东到辽东的“万里长城”一定程度上确保了北部边防的巩固和国家安全民族关系征服越族地区并设郡管理，迁徙中原人口戍守，和越人杂居将东南、岭南地区纳入中央政府直接管辖，促进了当地的开发，推动了统一多民族国家的发展

学史方法秦朝形势图疆域范围：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海

1.阅读历史地图（新课标教材）（1）看图名，区别地图的类型，了解地图的主题。地图类型分为历史时期形势图、战争示意图、经济分布图、交通路线图等，如左图《秦朝形势图》属于历史时期形势图（2）看图例，弄清符号的含义，了解事件发展的态势。通过观察长城图例标识，了解秦朝长城的起止点；观察郡级驻所，了解秦朝时期的地方行政制度（3）看图注，了解历史地图的时间范围和地理方位，关注地图中古今地名信息的变化（4）将图中信息与课文内容进行对照。结合课文表述可知，秦朝修筑了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，在地方实行郡县制，设置桂林郡、象郡等

2.公元纪年法及换算方法（新课标教材）（省卷2021.4）（1）跨公元元年：即一个为公元前纪年，一个为公元后纪年，则两者相加再减1。如：公元前221年秦朝建立，则2025年是秦朝建立2245年（221＋2025－1＝2245）（2）不跨公元元年：即同为公元前或同为公元后，数值大的纪年直接减去数值小的纪年。如：1405年，郑和下西洋开始，则2025年是郑和下西洋开始620年（2025－1405＝620）（3）公元与世纪换算：每一百年为一个世纪，公元纪年换算世纪，在纪年百位数字上加1，如1945年是20（19＋1）世纪

二、秦的暴政陈胜、吴广起义秦朝灭亡秦的暴政（1）秦始皇：赋役繁重；法律严苛，刑罚残酷；禁锢人们的思想言论，“焚书坑儒”（2）秦二世：对民众的剥削更为残酷，使人民