陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第二节 地球表面形态（5）说课稿 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节地球表面形态（5）说课稿湘教版必修1

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

本章节内容为湘教版必修1第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节地球表面形态（5），通过学习地表形态的形成和变化，使学生了解地球表面形态的多样性和动态变化，理解地表形态与人类活动的关系，培养学生的地理观察能力和地理思维能力。本节课与课本内容紧密相连，通过实际案例，引导学生掌握地表形态变化的原因和规律，提高学生的地理实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对地球表面形态变化的观察和解读能力，提升地理思维和空间想象能力。通过分析地表形态的演变过程，增强学生对自然环境的认识，激发学生对地理学科的兴趣，形成可持续发展的观念，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球表面形态的基本类型及其形成原因：通过实例分析山地、平原、丘陵、盆地等不同地表形态的形成过程，使学生理解地形地貌的成因和分布规律。

-地表形态变化的原因和规律：重点讲解内力作用和外力作用对地表形态的影响，如板块构造运动、河流侵蚀、风力作用等。

2.教学难点

-地表形态变化过程的动态理解：学生难以直观感受地表形态的缓慢变化过程，需要通过模拟实验或多媒体展示来帮助学生理解。

-地表形态与人类活动的相互作用：学生需理解人类活动如何影响地表形态，以及地表形态变化对人类活动的影响，这需要结合具体案例进行讲解和分析。

-地表形态变化的预测和评价：学生需要学会如何根据地表形态的变化趋势进行预测，并评价其可能带来的影响，这对学生的地理思维能力和综合分析能力提出了较高要求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘教版必修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球表面形态变化过程动画、不同地形地貌的图片集等。

3.实验器材：准备模型地图、沙盘等，用于模拟地表形态变化实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球表面形态的美丽图片，如壮观的山脉、广阔的平原等，引导学生思考这些地貌的形成原因。

-回顾旧知：简要回顾地球的圈层结构、板块构造等基础知识，为学习地表形态变化做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地表形态的基本类型、形成原因、变化过程等知识点，通过多媒体展示相关图片和视频，让学生直观感受地表形态的多样性。

-举例说明：以喜马拉雅山脉、黄土高原等实例，说明内力作用和外力作用对地表形态的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同地表形态的形成过程及其与人类活动的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制不同地表形态的示意图，加深对知识点的理解。

-教师指导：针对学生在绘图过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.实验探究（约20分钟）

-实验准备：组织学生进行模拟实验，如沙盘实验，展示地表形态的变化过程。

-实验操作：指导学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-实验总结：引导学生分析实验结果，总结地表形态变化的原因和规律。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地表形态变化的重要性。

-回顾学生课堂表现，肯定优点，指出不足。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析家乡的地表形态特点及其形成原因。

-布置思考题，引导学生思考地表形态变化对人类活动的影响。

7.课堂延伸（约5分钟）

-组织学生观看相关纪录片，了解地表形态变化的历史和现状。

-鼓励学生课后查阅资料，了解我国的地表形态特点及其保护措施。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地球表面形态的基本类型，如山地、平原、丘陵、盆地等，以及这些形态的形成原因和变化过程。学生能够理解内力作用和外力作用对地表形态的影响，如板块构造运动、河流侵蚀、风力作用等。

2.地理思维能力的提升：学生在学习过程中，通过观察实例、分析案例，培养了地理思维能力。他们能够运用地理视角去观察、分析、解释和预测地表形态的变化，提高了地理问题的解决能力。

3.观察和解读能力：学生通过学习，能够更加敏锐地观察地球表面的地形地貌，并能够解读这些形态背后的地理意义。例如，学生能够识别不同地形地貌对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。

4.空间想象能力：通过学习地表形态的变化，学生能够更好地理解空间概念，提高空间想象能力。他们能够通过想象，推测地表形态在不同时间和环境条