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目录壹防拐骗教育意义陆课件互动环节设计贰防拐骗基本知识叁防拐骗实用技巧肆情景模拟与角色扮演伍家长与教师的协作

防拐骗教育意义壹

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别不安全的陌生人行为，增强自我保护意识。认识陌生人风险强调与家长保持联系的重要性，教育孩子在遇到危险时如何快速找到帮助，比如记住父母的电话号码。强化家庭联系教授孩子基本的安全规则，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等，以预防潜在的拐骗风险。学习安全规则010203

预防儿童走失家长和教师的监护责任提高儿童自我保护意识通过教育，让儿童学会拒绝陌生人的邀请，不随意离开家长或老师的视线。家长和教师需加强监护，时刻关注儿童的动向，确保儿童在安全的环境中成长。建立儿童身份识别系统为儿童配备身份识别卡片或手环，记录紧急联系信息，以便在走失时快速联系家长。

增强自我保护能力通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的危险人物和环境，提高警觉性。01认识不安全的人和环境教授孩子如何坚定地说“不”，并提供一些实用的拒绝技巧，以应对陌生人的不当要求。02学习拒绝技巧教育孩子在遇到危险时如何快速找到可信赖的成人求助，比如老师、警察或家长。03掌握求助方法

防拐骗基本知识贰

拐骗的常见手段骗子可能会假装是孩子的亲戚或家长的朋友，以此来骗取孩子的信任。伪装成熟人01拐骗者常用玩具、零食等物品吸引孩子，让孩子跟随他们离开。提供诱惑物品02骗子可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此分散孩子的注意力并趁机拐骗。制造紧急情况03通过各种手段激发孩子的好奇心，如宠物、魔术表演等，诱使孩子跟随他们。利用孩子的好奇心04

儿童易受骗的原因儿童天生好奇，容易被新鲜事物吸引，不法分子利用这一点进行诱骗。好奇心强由于年龄和经验的限制，儿童往往难以判断陌生人的意图，容易轻信他人。缺乏判断力儿童尚未形成完整的安全意识，对潜在危险缺乏足够的认识和防范能力。安全意识薄弱

安全防范的基本原则教育孩子不要轻信陌生人的话，不跟陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不与陌生人走0102告诉孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护个人隐私和安全。不透露个人信息03教导孩子在遇到危险或不安全的情况时，要立即向可信赖的成年人求助，如老师、警察等。学会求助

防拐骗实用技巧叁

如何识别可疑人员当有人询问孩子个人信息或试图获取孩子信任时，要特别小心，因为这可能是拐骗的前兆。注意不一致的言辞警惕那些试图用玩具、零食或其他礼物来吸引孩子注意的可疑人员。警惕不寻常的礼物或诱惑留意那些在校园周围徘徊、频繁出现或对儿童过分关注的陌生人。观察异常行为

遇到危险如何求助教导孩子记住父母或紧急联系人的电话号码，以便在危险时能迅速求助。记住紧急联系人信息教育孩子在遇到陌生人强行带走时，要大声呼救，以引起周围人的注意和帮助。大声呼救引起注意告诉孩子在遇到危险时如何使用公共电话或求助点，比如警亭或商场服务台。使用公共求助设施

安全回家的策略教育孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在迷路或遇到危险时求助。记住家庭信息教授孩子如何使用公共电话或手机拨打紧急电话，如110，以获得帮助。使用公共电话告诉孩子识别穿制服的警察、保安等安全人员，遇到问题时向他们求助。识别安全人员教育孩子不要轻易接受陌生人的帮助，尤其是当他们提出要带孩子回家或去其他地方时。避免陌生人的帮助

情景模拟与角色扮演肆

模拟拐骗情景通过模拟真实的拐骗场景，如公园玩耍、放学路上等，让孩子们在安全的环境中学习如何应对。设置真实场景01孩子们扮演不同角色，如“孩子”、“陌生人”和“家长”，通过角色扮演加深对拐骗行为的认识。角色扮演练习02在模拟情景后，引导孩子们讨论并总结遇到拐骗时的紧急应对策略，如大声呼救、记住特征等。紧急应对策略讨论03

角色扮演练习01孩子们学习如何在陌生人搭讪时保持警惕，拒绝提供个人信息或跟随陌生人。02通过角色扮演，孩子们学会在家长委托他人接自己时，如何确认对方身份和安全。03孩子们练习在迷路或与家长走散后，如何向警察或其他可信赖的成年人求助。模拟陌生人搭讪扮演家长接孩子模拟丢失后求助

分析与讨论识别陌生人通过角色扮演，孩子们学会如何识别不熟悉的成年人，并了解不跟陌生人走的重要性。电话求助技巧讨论如何正确使用电话求助，包括拨打紧急电话号码和向接线员清晰表达自己的困境。安全口令的使用求助成人的方式讨论并设定一个家庭或学校的“安全口令”，确保孩子在遇到可疑情况时能够正确验证身份。分析在遇到危险时，孩子应如何向可信赖的成人求助，包括警察、老师或其他家长。

家长与教师的协作伍

家长的监护责任家长应监督孩子的网络活动，教育他们不要与网络上的陌生人交流，防止网络诱拐。家长需要与