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部编人教版语文（五四制）六上05《七律长征》名师优质课教学设计

一.教材分析

《七律长征》是部编人教版语文（五四制）六年级上册的一首诗歌。这首诗歌

描绘了红军长征的壮丽场景，表达了中国共产党和红军坚定的信念和英勇的斗争精

神。本诗语言简练，意境深远，富有韵律感，是小学阶段接触到的第一首描写长征

的诗歌。通过学习本诗，学生可以了解长征的历史背景，感受红军的英勇精神，同

时也能体会到诗歌的美感和韵律。

二.学情分析

学生在学习本诗之前，已经学习了一定的诗歌知识，对于诗歌的节奏、韵律等

方面有了一定的了解。同时，学生对于长征的历史也有了一定的认识。但是，学生

对于长征的深入理解还不够，需要通过本课的学习，进一步感受长征的精神和意义。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的基本内容，了

解长征的历史背景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的自主学习

能力，提高学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：感受红军长征的英勇精神，培养学生的爱国情怀，

提高学生对于诗歌的鉴赏能力。

四.教学重难点

1.教学重点：能够正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的基本内容，了解

长征的历史背景。

2.教学难点：理解诗歌的意境和韵律，感受长征的精神和意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，帮助学生更好地理

解诗歌内容。

2.情感教学法：通过讲解长征的历史背景，引导学生感受红军的英勇精

神。

3.合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作

意识。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括诗歌全文、图片、音乐等。

2.教材：准备《七律长征》的文本，供学生朗读和背诵。

3.视频：准备长征相关的视频资料，用于课堂展示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示长征的图片，引导学生回顾长征的历史，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和意境。然后，教师

简要介绍诗歌的背景，让学生了解长征的历史。

3.操练（10分钟）

学生自主学习诗歌，理解诗歌的内容。教师提问，检查学生的学习效

果。

4.巩固（10分钟）

学生分小组讨论，合作完成相关的任务，进一步理解诗歌的意义。

5.拓展（10分钟）

学生展示自己收集到的关于长征的资料，分享自己的学习心得。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调长征的精神和意义。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，背诵诗歌，并写一篇关于长征的小短文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书诗歌的全文，供学生朗读和背诵。

以上是对于部编人“教版语文（五四制）六上05《七律长征》名师优质课教学

设计”的教学设计文档。希望对您有所帮助。

在本次《七律长征》的教学设计中，我尽力营造了一个有利于学生理解诗歌内

容、感受长征精神的学习环境。然而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题，

也积累了一些经验。下面，我将针对这些问题进行教学反思，并提出相应的解决办

法和改进措施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示长征的图片来激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，

我发现部分学生对于长征的历史背景了解不够，导致他们对于诗歌的理解也受到了

影响。

解决办法：在今后的教学中，我可以在导入环节加入更多关于长征的历史介绍，

帮助学生建立起对于长征的初步认识。

2.呈现环节

在呈现环节，我带领学生朗读诗歌，让他们感受诗歌的韵律和意境。但部分学

生在朗读时