2024高考历史一轮复习第34练欧洲的思想解放运动训练含解析.docxVIP

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第34练欧洲的思想解放运动

1．[2024·辽宁省试验中学高三模拟]有学者认为，在12和13世纪，“蒙古西征”再次将丝绸之路延长到了欧洲的东部。意大利利用此地利之便，兴起了远程贸易，从中获得了巨额财宝。在蒙古人畅通丝绸之路的同时，也为欧洲人带来了一场灾难——鼠疫，又称黑死病。由此可知()

A.新航路开拓与蒙古西征有干脆的联系

B.资本主义世界市场雏形出现利弊共存

C.文艺复兴兴起于意大利有其外部因素

D.蒙古西征是欧洲社会转型的根本缘由

2．[2024·江西赣州市高三模拟]在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中，在确定人现实欲望的合理性以及人自身力气与价值的同时，又仰视上帝的恩典，把耶稣式慈爱宽厚的秉性给予了人间的帝王。这一时期的“人文主义”()

A.体现新旧交融，彰显人性价值

B.追求民主法治，反对禁欲苦行

C.主见信仰得救，提倡王权至上

D.抨击君主专制，提倡信仰自由

3．[2024·柳州市高三模拟]马丁·路德认为天主教会的节日繁多，危害极大，一般人在节日上除受精神上的损害之外，还要受两种物质损害，既荒废了自己的工作，而且花钱比平常更多，甚至损害身体使之不宜于工作，为此，他宣布除礼拜日外全部的节日都应废除，其余时间都作为工作的时间。该材料实质上反映了()

A.对天主教权威的否定B．新兴资产阶级的诉求

C.简化宗教仪式的要求D．人文主义的不断发展

4．[2024·绍兴市高三一模]1537年，在路德的帮助下，丹麦国王颁布了《丹麦教会法令》，胜利地让罗马教会远离丹麦人民的生活，同时也将以往由教会担当的照看信徒世俗福利和精神信仰的责任一并转交给了政府。据此可知丹麦的宗教改革()

A.使人民彻底摆脱罗马教会影响

B.加重了世俗国家政权财政负担

C.实现了路德派因信称义的主见

D.有助于近代早期民族国家构建

5．[2024·东营市高三一模]据学者统计，1485年到1534年间教会平均每年总共交税17300镑，其中4800镑交给教皇，12500镑交给国王；而1535年到1547年间，教会平均每年需交税47000镑，全部交给国王，这使得教会的负担明显大于以前。这说明此时英国()

A.文艺复兴冲击了神学思想束缚

B.教会与国王之间冲突不行调和

C.宗教改革增加了世俗王权力气

D.自然科学发展弱化了宗教信仰

6．[2024·江苏苏州市高三模拟]1517年，马丁·路德在给好友的信中写到：“我正在阅读伊拉斯谟的作品，对其揭露和攻击僧侣和教士的无知感到兴奋，但担忧这不能增进基督和上帝的恩典，他太注意人事胜于神圣事物。”马丁·路德旨在()

A.批判个人私欲泛滥B．抨击教会统治腐败

C.强化教徒信仰权威D．推动理性主义发展

7．[2024·威海市高三一模]16世纪，哥白尼通过视察提出“日心说”；17世纪，伽利略用改良的望远镜，修正了前人的发觉并提出新的天文学说，不仅迫使教会当局重新考虑被他们抨击的哥白尼学说，也为最终推翻亚里士多德在物理学的统治地位起了作用。这反映了科学发展须要()

A.摆脱神学禁锢B．打破对权威的迷信

C.进行思想启蒙D．科学家的献身精神

8．[2024·三沙市高三一模]有学者评价16～17世纪的科技革命时认为，“科技革命使得自基督教兴起后的每件事情都黯然失色。它把文艺复兴和宗教改革降低到这样的程度，就似乎它们只不过是几段插曲，只不过是中世纪基督教内部的嬗变”。该学者意在强调()

A.文艺复兴和宗教改革的历史局限性

B.中世纪基督教蕴含着现代精神

C.科技革命推动社会转型的重大意义

D.科技革命否定了宗教神学体系

9．[2024·嘉兴市高三二模]某学者指出，牛顿发觉的三大定律使得天体和地上物体的运动规律被统一在一个经典力学框架中，致使上帝和天堂无容身之地。人们因而思索，假如人们无法依靠启示(上帝的吩咐)来获得真理，那么怎样才能获得真理。据此可知，牛顿的科学革命()

A.启发了人们对社会的理性思索

B.干脆导致进化论的诞生

C.奠定近代国家制度的理论基础

D.加速了工业革命的进程

10．[2024·济宁市高三二模]对牛顿的物理学成就的评价，有学者指出：牛顿的贡献已不仅仅局限于自然科学，而且还推动了人类思想史的革命。这表明牛顿的物理学成就()

A.对社会意识形态的发展产生重大影响

B.得到当时社会各界的普遍推崇

C.使人类的探讨视野深化到了微观世界

D.说明和预见了自然界运行规律

11．[2024·湖南卷]伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌绚丽的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点()

A.体现历史进步的信念

B.确定君主享有至高无上权威

C.强调历史的持续不断

D.反映启蒙运动天赋人权思