2.1 始终走在时代的前列 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

2.1始终走在时代的前列说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：始终走在时代的前列

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，周二上午第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.政治认同，引导学生理解中国特色社会主义的发展历程和时代背景，增强对党的政治认同；2.科学精神，通过分析时代发展趋势，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力；3.法治意识，让学生认识到法治在国家治理中的重要性，树立正确的法治观念；4.公共参与，通过讨论和实践，提高学生参与公共事务的意识和能力，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经学习了初中阶段的道德与法治课程，对法律基础知识和社会主义核心价值观有一定的了解。然而，对于“始终走在时代前列”这一主题，学生可能对中国特色社会主义新时代的特征和意义认识还不够深入，需要通过本节课的学习来提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对政治学科的兴趣普遍较高，但学习能力和风格各异。部分学生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够从宏观角度把握时代发展趋势；而另一些学生可能更倾向于具体案例的分析，需要通过具体实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“始终走在时代前列”这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对新时代概念的理解不够深入，难以将其与实际生活相结合；二是分析问题的能力不足，难以从多角度分析时代发展趋势；三是部分学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣，需要教师采取有效的教学策略激发学习热情。针对这些困难，教师应采用案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版高中政治必修三教材《政治与法治》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示中国特色社会主义发展历程的图片集、相关政策的视频剪辑等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课。

老师说：“同学们，我们生活在一个快速发展的时代，每一天都有新的变化。那么，作为新时代的青年，我们应该如何理解我们这个时代的特点，以及我们在这个时代中应该扮演什么样的角色呢？”

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的看法。

学生们各抒己见，谈论自己对时代的认识和对自身角色的思考。

二、新课讲授

1.老师角色：介绍中国特色社会主义新时代的背景和特征。

老师说：“中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，具有许多新的特征。首先，我们来看一下新时代的背景。”

2.学生角色：认真听讲，记录重点内容。

学生们记录下新时代的背景，如我国社会主要矛盾的变化、国际形势的新特点等。

3.老师角色：引导学生分析新时代的主要特征。

老师说：“接下来，我们分析一下新时代的主要特征。首先，新时代是我国发展的战略机遇期。”

4.学生角色：分组讨论，分析新时代的主要特征。

学生们分组讨论，分析新时代的主要特征，如创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

5.老师角色：讲解新时代我国社会主要矛盾的变化。

老师说：“在新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”

6.学生角色：理解并记录新时代我国社会主要矛盾的变化。

学生们理解并记录下新时代我国社会主要矛盾的变化。

7.老师角色：分析新时代我国发展的战略任务。

老师说：“为了实现新时代的发展目标，我们必须完成一系列战略任务。”

8.学生角色：分组讨论，总结新时代我国发展的战略任务。

学生们分组讨论，总结新时代我国发展的战略任务，如全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟新时代我国社会主要矛盾的解决过程。

老师说：“接下来，请同学们分组进行角色扮演，模拟新时代我国社会主要矛盾的解决过程。”

2.学生角色：积极参与角色扮演，体验新时代我国社会主要矛盾的解决过程。

学生们分组进行角色扮演，体验新时代我国社会主要矛盾的解决过程。

四、课堂小结

1.老师角色：引导学生回顾本节课的主要内容。

老师说：“同学们，今天我们学习了中国特色社会主义新时代的背景、特征、主要矛