废物再利用（说课稿）2023-2024学年六年级上册科学冀人版[001].docx

废物再利用（说课稿）2023-2024学年六年级上册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

废物再利用（说课稿）2023-2024学年六年级上册科学冀人版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级上册科学冀人版《废物再利用》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生了解废物再利用的方法和意义，将废物转化为有价值的资源，与学生在前几节课中学到的环境保护、资源节约等知识相联系，进一步巩固学生对环境保护和资源利用的认识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到废物再利用的重要性。

2.增强学生的创新思维，学会将废物转化为有用资源。

3.提升学生的实践能力，通过实际操作体验废物再利用的过程。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与环保活动。

学情分析

六年级的学生在科学学习上已经具备一定的知识基础，对环境保护和资源利用有一定的认识。然而，由于生活经验的限制，他们对废物再利用的具体方法和实践操作可能了解不多。以下是具体分析：

1.学生层次：六年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们能够理解简单的科学原理，但对于复杂的概念和原理可能需要更直观的演示和实践活动来辅助理解。

2.知识方面：学生在前期的学习中已经接触过环境保护、节约资源等概念，但具体到废物再利用的细节，如不同类型废物的处理方法和再利用途径，学生的知识储备可能有限。

3.能力方面：学生的动手实践能力、观察分析和解决问题的能力需要进一步提高。在废物再利用的过程中，学生需要学会观察、分析废物的特性，并尝试创新性的解决方案。

4.素质方面：学生的环保意识、创新意识和团队协作能力有待加强。通过本节课的学习，学生能够更好地理解废物再利用的意义，培养节约资源和保护环境的责任感。

5.行为习惯：部分学生在日常生活中可能存在浪费资源、随意丢弃垃圾的行为，这需要通过课堂教育来引导他们养成良好的生活习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》冀人版六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对废物再利用概念的理解。

3.实验器材：准备各种可回收废物，如塑料瓶、纸盒、废纸等，以及剪刀、胶水等基本工具，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组合作；在实验操作台摆放实验器材，确保学生安全操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是废物吗？在我们日常生活中，废物是如何产生的？它们对环境有什么影响？

2.学生回答，老师总结：废物是指在生活中产生的、无用的或者对环境有害的物品。如果不妥善处理，废物会对环境造成污染和破坏。

3.老师引入主题：今天，我们就来学习如何将废物转化为有用的资源，也就是废物再利用。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要了解什么是废物再利用。废物再利用是指通过技术手段或者创意，将废物转化为可以再次使用的物品或者资源。

2.老师展示图片和视频，让学生直观地看到废物再利用的实例，如废纸变纸盒、废塑料变日用品等。

3.老师提问：同学们，你们能想到哪些废物再利用的方法呢？

4.学生积极思考并回答，老师点评并总结：废物再利用的方法有很多，比如回收、改造、创意利用等。

三、小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组选择一种常见的废物，如塑料瓶、废纸、废布等。

2.小组讨论：如何对这些废物进行再利用？可以列出几种具体的再利用方法。

3.每组派代表向全班汇报讨论结果，老师点评并总结每组提出的再利用方法。

四、实践操作

1.老师分发实验器材，如剪刀、胶水、彩色纸等，让学生分组进行废物再利用的实践操作。

2.学生根据小组讨论的结果，选择一种废物进行再利用，如将废纸制作成书签、将塑料瓶改造成花瓶等。

3.老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、展示评价

1.各小组展示自己的废物再利用作品，并说明制作过程和创意来源。

2.全班同学进行评价，从创意、美观、实用性等方面进行讨论。

3.老师点评：肯定学生的创意和实践能力，指出作品中的不足，并提出改进建议。

六、总结与反思

1.老师提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？

2.学生分享自己的学习心得，如提高了环保意识、学会了废物再利用的方法等。

3.老师总结：今天我们学习了废物再利用的知识，希望大家能够将所学应用到日常生活中，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。

七、课后作业

1.老师布置作业：回家后，观察家人或周围的人是如何处理废物的，思考如何改进废物处理方法，提高资源利用率。

2.学生完成作业，下节课分享自己的观察和思考。

学生学习