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小学二年级看图写话比赛作品及范文

在当今的教育环境中，写作能力的培养显得尤为重要。小学二年级的学生正处于语言能力发展的关键期，鼓励他们通过看图写话的方式表达自己的思想和感受，能够有效提升他们的观察力、想象力和创造力。为此，学校举办了一次看图写话比赛，旨在激发学生的写作兴趣，提高他们的语言表达能力。以下是本次比赛的一些优秀作品及范文，供大家参考。

一、比赛背景

随着素质教育的深入推进，语言表达能力的培养成为了小学教育的一项重要内容。看图写话作为一种直观的写作形式，能帮助学生将所见所闻与个人感受结合起来，形成完整的表达。通过本次比赛，学生们不仅能够展示自己的写作才能，还能在同龄人中相互学习、取长补短，提升写作水平。

二、比赛准备

在比赛前期，教师通过班级活动和课外辅导，帮助学生掌握看图写话的基本技巧。教师向学生讲解了如何观察图片、提炼信息、构思段落等技巧，并引导他们进行多次练习。课堂上，教师组织了小组讨论，鼓励学生分享自己的想法，使学生在互动中获得灵感。

三、优秀作品展示

以下是几篇来自比赛的优秀作品，展现了学生们的观察力和想象力。

作品一：公园里的小动物

在一个阳光明媚的上午，我和妈妈一起去公园玩。公园里有很多五颜六色的花朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我们在草地上铺了一块毯子，坐下休息。这时，我看到一只小松鼠在树上跳来跳去，它的毛茸茸的尾巴像一把小扇子。小松鼠在树枝上不停地转圈，好像在表演节目。它突然停下来，低头看着我们，像是在说：“你们好呀！”我忍不住笑了，心里觉得它真可爱。

不远处，有几个小朋友在放风筝，风筝在蓝天上飞得高高的，像一只美丽的鸟。我向他们跑去，想要和他们一起玩。今天真是一个快乐的日子，公园里的一切都让我感到开心。

作品二：雨天的乐趣

今天早上，天上飘着小雨。我穿上了我的小雨衣，兴奋地跑到外面。雨滴像小珠子一样落在地上，发出“啪啪”的声音。我在水洼里跳来跳去，水花四溅，像是在开派对。

我看到小朋友们也在玩，他们用小伞遮住头，欢快地在雨中追逐。雨水把树叶洗得干干净净，绿得发亮。路边的小花在雨水中摇曳，像是在对我微笑。我觉得雨天也很美好，带给我很多乐趣。

四、写作技巧分析

从以上作品中可以看出，学生们在观察细节、描写情感方面都有很好的表现。优秀的作品往往具备以下几个特点：

1.细致的观察力：学生能够对周围的环境进行细致的观察，将所见的事物生动形象地描绘出来。

2.丰富的情感表达：通过生动的语言，表达出对事物的喜爱与感受，使读者能够感同身受。

3.合理的结构安排：作品通常有清晰的开头、发展和结尾，使整体内容连贯，容易理解。

五、总结经验与改进措施

通过此次看图写话比赛，教师和学生都收获颇丰。在总结经验的基础上，提出以下几点改进措施，以期在今后的教学中更好地促进学生写作能力的提升。

1.增强观察能力的训练：在日常教学中，可以增加观察活动，比如带学生到校园外进行观察写作，鼓励他们用文字记录下所见的细节。

2.丰富写作素材的积累：教师可以引导学生阅读更多的故事书，积累丰富的语言素材，提高他们的表达能力。

3.鼓励多样化的写作形式：在看图写话的基础上，可以引入其他写作形式，如自由写作或小组合作写作，激发学生的创造力。

4.加强同伴互评机制：在写作过程中，鼓励学生之间相互评价，分享写作心得，促进相互学习。

5.定期举办写作比赛：定期组织不同主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作热情。

六、未来展望

通过此次比赛，学生们的写作能力得到了明显提升，观察力和想象力也得到了锻炼。未来，学校将继续关注学生的写作发展，努力营造一个积极向上的写作氛围，帮助学生在语言表达方面取得更大的进步。希望每一位学生都能在写作的过程中找到乐趣，表达自我，成为自信的“小作家”。