教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案（巩固）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

2.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

3.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

4.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

5.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

6.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

7.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

9.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题，共38分)

1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

3.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

4.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

5.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

6.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

7.鼓声是由（???）振动产生的。

8.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

9.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

10.声带越紧，声音越（???）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

2.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

3.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

4.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

6.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

7.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

8.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

9.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

10.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时