2025届高三二轮复习生物：基因定位课件.pptx

;;;一只正常果蝇的复眼由800个小眼组成，每个小眼又由8个细胞凑成一圈。科学家找到一个能做主的统领基因--无眼基因，这个基因如果出现异常，不论雌雄果蝇都成无眼果蝇。无眼基因同样存在于其他生物中且相当重要，无眼基因若在小鼠中缺失会引发小眼睛的性状，若在人类中缺失会造成没有虹膜的性状。;;一只正常果蝇的复眼由800个小眼组成，每个小眼又由8个细胞凑成一圈。科学家找到一个能做主的统领基因--无眼基因，这个基因如果出现异常，不论雌雄果蝇都成无眼果蝇。无眼基因同样存在于其他生物中且相当重要，无眼基因若在小鼠中缺失会引发小眼睛的性状，若在人类中缺失会造成没有虹膜的性状。;细胞质遗传——母系遗传（子代雌雄性状均与母本一致）;;一只正常果蝇的复眼由800个小眼组成，每个小眼又由8个细胞凑成一圈。科学家找到一个能做主的统领基因--无眼基因，这个基因如果出现异常，不论雌雄果蝇都成无眼果蝇。无眼基因同样存在于其他生物中且相当重要，无眼基因若在小鼠中缺失会引发小眼睛的性状，若在人类中缺失会造成没有虹膜的性状。;科学家通过正反交实验发现无眼性状不遵循母系遗传的特点，排除了无眼基因是质基因的可能;;例1：已知有眼(E)对无眼(e)为显性，现有纯合有眼、无眼雌雄果蝇若干，请选择合适的亲本设计杂交实验，探究该基因位于常染色体、X染色体、还是位于X、Y染色体的同源区段，并写出预期结果及结论。

;例1：已知有眼(E)对无眼(e)为显性，现有纯合有眼、无眼雌雄果蝇若干，请选择合适的亲本设计杂交实验，探究该基因位于常染色体、X染色体、还是位于X、Y染色体的同源区段，并写出预期结果及结论。

;实验思路：用无眼雌果蝇与纯合的有眼雄果蝇杂交，观察并统计F1的表现型及比例；若F1性状与性别无关，再让F1雌雄个体相互交配，观察并统计F2的表现型及比例。 ;二、基因位于常染色体还是X染色体的判断;判断常染色体、X染色体与XY同源区遗传方法归纳：

1、取一对相对性状的纯合亲本杂交；

2、亲本性别上取显雄隐雌

3、分别写出常染色体、X染色体与XY同源区三种情况的亲本杂交组合

4、写出各杂???组合的F1代和F2代

5、归纳各个组合的性状及比例，逆推做答;白眼雌红眼雄

PXwXw×XWY

配子XwXWY

F1XWXwXwY

红眼雌白眼雄;X、Y染色体同源区段遗传——性状的遗传与性别有关

（X染色体表现为交叉遗传，Y染色体限雄遗传）;例3.已知果蝇的细眼（R）和粗眼（r）是一对相对性状，雌雄果蝇均有细眼和粗眼类型且均为纯合子。请设计实验探究这对基因是位于常染色体上，还是XY同源区段上。;科学家通过实验确定了无眼基因在常染色体上，但果蝇有3对常染色体，无眼基因究竟在哪一对常染色体上呢?;;例2：果蝇的灰身(B)对黑身(b)、有眼(E)对无眼(e)为显性，相关基因的位置分布如下图所示。将纯合的灰身有眼果蝇与黑身无眼果蝇为亲本杂交获得F1，F1雌雄相互交配获得F2，F2中灰身有眼:灰身无眼:黑身有眼:黑身无眼为9∶3∶3∶1，则F1中两对基因在染色体上的位置关系是___，理由是__________________________________________________________。

;果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性、有眼(E)对无眼(e)为显性，假设这两对等位基因都位于同一对染色体上，且不发生交叉互换，基因型为BbEe的个体雌雄相互交配，后代的性状分离比是多少？;果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性、有眼(E)对无眼(e)为显性，假设这两对等位基因都位于同一对染色体上，且不发生交叉互换，基因型为BbEe的个体雌雄相互交配，后代的性状分离比是多少？;例3：果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性，科学家获得一些无眼果蝇和纯合有眼单体果蝇（该类型果蝇Ⅳ号染色体只有一条），并利用这些果蝇进行实验，判断无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。

实验思路:让正常无眼果蝇与纯合有眼单体果蝇交配，获得F1，统计F1的表现型及比例。

预测实验结果及结论:

①若____________________，则无眼基因在Ⅳ号染色体上;

②若____________________，则无眼基因不在Ⅳ号染色体上。;无眼;例3：果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性，科学家获得一些无眼果蝇和纯合有眼单体果蝇（该类型果蝇Ⅳ号染色体只有一条），并利用这些果蝇进行实验，判断无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。

实验思路:让正常无眼果蝇与纯合有眼单体果蝇交配，获得F1，统计F1的表现型及比例。

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