《机电一体化系统》-精品课程申报书(含内容)教学内容.pdf

《机电一体化系统》-

精品课程申报书(含内

容)

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附件一：

xx大学

2011年度远程开放教育精品课程

立项建设申报表

所属学校大学xx

课程名称机电一体化系统

课程层次□本科■专科

课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验)课

课程类别□公共课□基础课□专业基础课■专业课

所属学科门类工科

适用专业名称开放教育数控专科

课程负责人xxx

申请经费（万元）万5

申报日期2011.2.27

xx大学开放教育教务处制

二○一年月

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填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次

出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在

说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师

的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

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1．课程简介

1-1结合本专业的人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与作

用。（限1000字以内）

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《机电一体化系统》课程是开放教育数控技术专业的技术专业课，4学分。本课程

主要讲授机电一体化的基本概念、机电一体化的产生与发展以及相关技术，对典型机电

一体化系统作了广泛的讲解。本课程的任务是使学生在机电一体化技术方面具有较广泛

的知识，了解机电一体化系统（产品）涉及的相关技术，对典型机电一体化系统有一个

比较全面的认识，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。《机电一体

化系统》课程教学对数控技术专业应用型人才的培养目标实现起到关键作用。

1、《机电一体化系统》课程促使人才培养目标实现

开放教育数控技术专业的人才培养基本目标是培养适应社会主义现代化建设需要，

掌握计算机数控技术基本知识和相关应用知识，具有数控设备检修、维护和操作、机械

电子一体化等方面的基本应用能力，主要面向生产第一线，从事计算机数控技术运用和

数控设备维护方面的高级应用型技术人才。

开放教育数控技术专业的人才培养更高目标是培养在一线生产中善于发现问题、分

析问题、解决问题，能够提高制造业水平和推动社会生产力可持续发展得创新型技术人

才。

通过《机电一体化系统》课程该课程的教学，使学员掌握机电一体化技术的基本概

念、理论和方法，了解机电一体化技术的基本应用，提高学员对所学理论课和专业基础

课内容的综合运用能力，强化学生对本门课程重要技术特征的认识，着重培养系统设

计、开发的综合运用能力。由此可见，本课程的教学，着重学员的开发、创新能力培

养，能够使开放教育数控技术专业的人才培养