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人教版（2024）数学一年级下册七复习与关联第（3）课时图形的认识
《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解
《01》新课导入
一、情境引入，揭示课题这里面有我们学过的哪些平面图形?
《02》新知探究
二、师生合作，复习整理你知道上面平面图形的名称?长方形正方形三角形圆平行四边形你是怎样分辨这些图形?长方形长长方方的，4条边都是直直的。正方形四四方方的，每条边一样长等。三角形有3条直直的边。围成圆的线是曲线。平行四边形4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。
用2个同样的三角形可以拼出什么图形?
用4个同样的正方形可以拼出什么图形?
你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗?
《03》课堂练习
三、应用所学，解决问题1.看图回答问题。[教材P89练一练第12题]（1）图中有()个长方形，()个圆，()个平行四边形。图中一共有()个图形。75122
（2）小明想摆4个。他原来有9个，还需要几个?4+4+4+4=16(个)16-9=7(个)答：还需要7个。
（3）请你尝试提出其他数学问题并解答。4+6=10(个)图中长方形和三角形一共有多少个?答：一共有10个。
2.用“---------”分一分。（1）分别分成两个相同的图形。
2.用“---------”分一分。（2）分别分成四个相同的图形。
2.用“---------”分一分。（3）分成一个三角形和一个平行四边形。
《04》拓展延伸
四、课堂小结图形的认识长方形正方形三角形圆平行四边形
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