2024秋一年级数学上册七加与减二第6课时有几只小鸟教案北师大版.docVIP

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第6课时有几只小鸟

教材第83、84页内容。

1．结合详细情境，经验探究7，6，5加几的进位加法的计算方法的过程，并能正确计算。

2．在估算过程中培育数感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3．能运用进位加法解决生活中的简洁实际问题，体会学习数学的乐趣。

让学生初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。

初步体会计算方法的多样化，进一步理解“凑十法”的含义。

一、创设情境

师：星期天，调皮兴奋地到公园玩了，在游玩时，他学到了许多的数学学问想和大家共享，我们就随他一起去看看吧。(情境一：调皮在公园看到大树上停着7只小鸟，又飞来6只。)

师：依据情境，你能提出什么问题？(一共有几只小鸟？)

二、自主探究

1．学生独立探究。

师：想一想，一共有几只小鸟，怎样解决？(学生可能列式：7＋6或6＋7)

请先自己动脑筋想一想，假如须要，可以利用你手中的学具摆一摆，算一算。

(留出足够的时间让学生思索，或借助学具想一想，算一算。老师巡察，了解学生学习的状况。)

2．小组内沟通方法。动手操作，探讨7＋6的算法。

A.独立思索，也可以借助小棒摆一摆，算一算。

B.小组同学之间探讨，沟通各自的算法。

C.汇报：小组派代表边操作边展示算法。

3．全班沟通成果。

师：哪个小组情愿说说你们探讨的状况？

4．选择适合自己的方法。

小挚友们真了不得，想出那么多的方法来计算，我们利用不同的方法都算出了7加6得13，这些方法中，你最喜爱哪种计算方法？为什么？请把你的想法说给同桌听听。(学生同桌相互沟通。)

5．第83页圈一圈，算一算。4＋75＋6试着利用自己手中的学具解决。

6．第83页想一想，填一填。你能接着写下去吗？

三、巩固练习

1．教材84页“练一练”第1题。

引导学生先看懂图意，再列式，用自己喜爱的方法计算结果。

2．教材84页“练一练”第2～3题。

学生独立完成，老师指名学生汇报结果。

四、课堂小结

这节课你学到了哪些学问？有什么收获？

五、课后练习

有几只小鸟