基本立体图形课件（第一课时）高一下学期数学人教A版.pptx

第八章立体几何初步8.1基本立体图形（第一课时）

新知引入你知道设计师是如何设计这些建筑物的吗？应用到哪些数学知识？

新知引入—观察与分类问题1：这些物体具有怎样的形状？如何称呼和描述它们的形状？

新知讲解—空间几何体若只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素(质量/密度/颜色/材质等)，则由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。问题2：空间几何体的组成元素有哪些？不同空间几何体的特征有什么异同？（先整体后局部）有些几何体围成它们的每个面都是平面图形，并且都是平面多边形；有些围成它们的面不全是平面图形，有些面是曲面.

新知讲解—空间几何体的分类(1)多面体：由若干个平面多边形围成的几何体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。常见的多面体有：棱柱、棱锥、棱台等.(2)旋转体：由封闭的旋转面围成的几何体。旋转面：由一条平面曲线(包括直线)绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的曲面。常见的旋转体有：圆锥、圆柱、圆台、球等.旋转轴旋转轴各面是相等的正多边形的多面体叫做正多面体.

新知讲解—1.棱柱观察下图中的多面体，想一想：这些多面体各有什么特点？它们分别由什么样的多边形围成？各个面、各条棱、棱与面之间的位置关系有什么特点？（1）上、下两面（底面）都是边数相同的全等多边形，且上下两个平面平行；（2）其余各面（侧面）都是平行四边形；（3）各侧棱互相平行且相等.

新知讲解—1.棱柱一般地，有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面围成的几何体叫做棱柱.底面侧面侧棱顶点ABCDEFA?B?C?D?E?F?①底面互相平行且全等；②侧面都是平行四边形；③侧棱平行且相等．?（3）棱柱的表示（2）棱柱的结构特征（1）棱柱的概念

新知讲解—1.棱柱（4）棱柱的分类①按照底面多边形形状：?②按照侧棱与底面是否垂直：?底面是正多边形正棱柱③特殊模型平行六面体：底面是平行四边形的四棱柱正六面体：正方体

1.棱柱观察下面的几何体，哪些是棱柱？是的话找出其底面.（4）(1)(2)(3)(6)(5)底面不平行侧棱不平行侧面不是四边形(7)侧棱不平行(9)

典例分析—1.棱柱例1.(1)下列说法正确的是()A.底面是矩形的四棱柱是长方体B.有两个面平行，其余四个面都是平行四边形的四棱柱是平行六面体C.棱柱的各个侧面都是平行四边形D.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱(2)（多选）下列关于棱柱的说法正确的有（）A.所有的面都是平行四边形B.每一个面都不会是三角形C.两底面平行，并且各侧棱也平行D.被平面截成的两部分可以都是棱柱E.有两个侧面是矩形的四棱柱是直四棱柱F.长方体是四棱柱，直四棱柱是长方体??

典例分析—1.棱柱长方体按如图截去一角后所得的两部分还是棱柱吗？五棱柱ABFEA-DCGHDABD??FGHEFEH??GC三棱柱EFB-HGC

1.棱柱棱柱结构特征的辨析方法（1）扣定义：判定一个几何体是否为棱柱的关键是紧扣棱柱的定义：①看“面”（底面），即观察这个多面体是否有两个互相平行且全等的面作为底面，其余各面都是平行四边形；②看“线”（侧棱），即观察每相邻两个四边形的公共边是否平行；（2）举反例：通过举反例，如与常见几何体或实物模型、图片等不吻合，给予排除.思维升华

新知讲解—2.棱锥观察下图中的多面体，想一想：这些多面体又有什么特点？（1）底面是多边形；（2）侧面是有公共顶点的三角形；（3）各侧棱交于顶点.

新知讲解—2.棱锥（1）棱锥的概念一般地，有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面围成的多面体叫做棱锥.底面SABCD侧面顶点侧棱（2）棱锥的结构特征①底面是多边形；②侧面是有一个公共顶点的三角形；③所有侧棱都交于顶点.（3）棱锥的表示?

新知讲解—2.棱锥（4）棱锥的分类①按照底面多边形形状：????正三棱锥：底面为正三角形，侧棱长都相等的三棱锥；正四面体：底面和侧面为全等的正三角形（侧棱长和底面边长相等）.四面体

典例分析—2.棱锥例2.(多选)下列说法中，正确的是（）A.棱锥的各个侧面都是三角形B.四面体的任何一个面都可以作为棱锥的底面C.棱锥的侧棱互相平行D.有一个面是多边形，其余各面是三角形的几何体是棱锥?

学以致用—2.棱锥训练2.下列说法中正确的是（）A.各侧棱都相等的棱锥为正棱锥B.各侧面都是面积相等的等腰三角形的棱锥为正棱锥C.各侧面都是全等的等腰三角形的棱锥为正棱锥D.底面是正多边形且各侧面是全等三