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第五单元工业革命与马克思主义的诞生;一、马克思主义诞生的背景;一、马克思主义诞生的背景;一、马克思主义诞生的背景;一、马克思主义诞生的背景;下面两幅图片(如图:在英国煤矿中工作的童工;如图:“新和谐公社”蓝图)最适合用于研究(???)
在英国煤矿中工作的童工(绘画作品)???????????????????????“新和谐公社”蓝图
A.世界殖民体系的建立B.《共产党宣言》的内容
C.亚非拉民族独立运动 D.马克思主义诞生的背景;1844年6月4日,德意志西里西亚纺织工人高唱革命歌曲,举行游行示威,示威活动很快发展为起义。起义工人捣毁工厂,焚烧债券,队伍很快发展到3000多人,后来起义被镇压。这一时期的工人运动标志着(???)
A.工人阶级登上历史舞台 B.马克思主义的诞生
C.国际工人运动进入新阶段 D.空想社会主义的形成
“他们幻想建立完美的社会制度,但反对通过暴力对社会关系进行社会主义的改造。他们同情工人阶级的处境,但不了解这个阶级的伟大历史作用,反对无产阶级的革命斗争。他们看到了阶级对立,但看不到无产阶级方面的任何历史主动性。”“他们”的代表人物是(???)
A.但丁 B.卢梭 C.圣西门 D.恩格斯;直接的物质的生活资料的生产,一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释。最能体现这一观点的是(???)
A.启蒙运动促进法国大革命爆发
B.资本主义制度确立导致工业革命
C.工业革命促使马克思主义诞生
D.马克思主义推动国际工人运动
马克思主义是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义诞生的因素包括(???)
①工业革命发展,资本主义制度弊端显现??????????②空想社会主义
③欧洲19世纪三四十年代的工人运动??????????????④法国巴黎公社运动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D??②③④;1824年,欧文在美国印第安纳州购买了120多平方千米的土地建设一个名为“新和谐公社”的社会组织,进行共产主义“劳动公社”的试验。欧文的做法(???)
A.探索建立理想社会 B.推动马克思主义政党建立
C.指明工人运动方向 D.揭露了资本家剥削的秘密
圣西门认为“劳动是一切财富的源泉,增加财富只有一个手段,那就是进行生产”。所以他认为一切人都要劳动,都要把自己看成是属于某一工场的工作者,他又说“尊重生产和生产者的原则,要比尊重财产和所有者的原则有益得多”。这反映了圣西门(???)
A.已接受了马克思主义
B.主张自由放任的竞争
C.客观认识了资本主义社会
D.找到了实现理想社会的正确途径;马克思主义哲学总结了19世纪欧洲三大工人运动的经验和自然科学的最新成果,在此基础上批判地吸取了黑格尔辩证法思想以及费尔巴哈唯物主义基本内核。据此可知,欧洲三大工人运动为马克思主义的诞生提供了(???)
A.思想基础 B.阶级基础 C.理论基础 D.科学基础
19世纪三四十年代,欧洲爆发的法国里昂工人武装起义提出了“建立共和政体”的口号;英国宪章运动呈送议会要求普选权的请愿书;德意志西里西亚纺织工人起义提出“反对私有制社会”;但这些运动最后都遭到统治者镇压,以失败告终。上述材料不能反映出(???)
A.欧洲资本主义制度已经日益衰落
B.欧洲工人阶级成为独立的政治力量
C.工人阶级迫切需要科学理论指导
D.工人阶级的阶级意识已觉醒;二、马克思主义的诞生;作为一部具有里程碑意义的马克思主义经典著作,第一次较为完整地阐述了科学社会主义的基本原理,揭示了人类社会发展的客观规律,为无产阶级革命指明了方向。这部经典著作是(???)
A.《共产党宣言》 B.《资本论》
C.《法兰西内战》 D.《物种起源》
1848年《共产党宣言》发表,标志着马克思主义诞生。它(????)
①揭露了资本家剥削工人的秘密
②论证了共产主义必将战胜资本主义的客观规律
③肯定了资本主义的历史进步作用
④肯定了阶级斗争在阶级社会的重要作用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出:“随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”在这里,马克思和恩格斯(???)
A.肯定了资本主义的历史进步作用
B.阐明了共产党的性质、目的和策略原则
C.揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密
D.论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律
《共产党宣言》的发表标志着马克
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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