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新工科背景：产教融合型课程建设
目录
新工科背景：产教融合型课程建设（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外产教融合课程建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2新工科背景下的课程建设趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3现有研究的不足与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
新工科背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1新工科定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2新工科教育模式特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3新工科对课程建设的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
产教融合型课程建设理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1课程建设理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2产教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3产教融合型课程的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
产教融合型课程建设实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1国内外典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2产教融合型课程建设的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3产教融合型课程建设的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
产教融合型课程建设策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1课程内容与教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2校企合作模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3信息技术在课程建设中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
产教融合型课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1课程质量评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2产教融合型课程的评价方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.3评价结果的反馈与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
产教融合型课程资源开发与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.1教材与教学资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.2在线开放课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.3课程资源共享与管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
9.1典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
9.2案例中的成功要素与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
9.3案例启示与未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
10.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
10.2政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
10.3研究展望与进一步研究的方向．．．．．．．．．．
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