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;;;性健康问题的增加;帮助大学生掌握正确的性生理、性心理和性健康知识，消除性知识盲区。;教育原则与方法;;性生理知识;理解性别的生物学基础和社会角色，尊重个体性别认同。;;性行为的伦理规范;;;;通过考试、作业、小组报告、课堂表现等多种方式评估学生的学习成果。;;性文化的功能;;;;传统性观念对大学生能性教育产生一定的束缚，导致学生对性知识、性道德和性健康等方面的认知存在偏差和不足。;;建立评估机制;;;;社会各界共同参与;
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