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第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课件-高二历史统编版(2019)选择性必修3 文化交流与传播.pptx

第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课件-高二历史统编版(2019)选择性必修3 文化交流与传播.pptx

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第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展;1947年;关键事件;15世纪前(新航路开辟前)的世界贸易;(二)初步形成:15世纪后至工业革命前(15世纪末-工业革命);物种交换示意图;海路贸易;(三)最终形成:两次工业革命期间(18世纪60年代-20世纪初);(四)曲折发展:两次世界大战至冷战结束(20世纪初--20世纪90年代);(五)突飞猛进:冷战结束后(20世纪90年代后);思考:跨国公司海外分支机构的经营情况体现了跨国公司的什么特征?;;消极影响:

资本主义世界市场是在西方国家殖民扩张和掠夺的过程中形成的,不仅使亚非拉国家遭受了不等价交换的剥削,而且把它们变成了西方资本主义国家的经济附庸。;商品流动与文化交流国际化;茶是中华民族的举国之饮,发于神农,闻于鲁周公,兴于唐朝,盛于宋代。中国茶文化糅合了中国儒、道、释诸派思想的精华,但其主导思想还是儒家所提倡的“中庸”和“仁礼”。

唐代饮茶之风遍及大江南北。陆羽的《茶经》提出饮茶“宜精行俭德之人”,标志着茶文化的正式形成。唐代的茶文化包含了和谐、中庸的思想;追求自然,心静如水,返璞归真,体会人与自然的和谐统一;强调以简为德、反躬自省、安详平和、超然物外的审美境界追求。

——萧风声《试论中国国民性与中国茶文化精神》;在汉语里,茶又称“茗”。在中国,因地域和习惯的不同,喝茶的方式也不同。;;《喝茶的家庭》;1658年,伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告,称饮茶可以改善体质,这是英国最早关于茶的记载。1669年,英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易,从中国大量进口茶叶到欧洲市场。1786年,一名法国人到英国旅行时注意到:即使是贫困百姓家,也能和富裕人家一样,一天喝两次茶。因为廉价而且能够提神,茶叶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末,英国从中国进口的茶叶量达到了230万磅,与这个世纪的头一年相比,足足增长了200倍。1851年,英国人将中国的茶树和制茶技艺带到印度,茶叶在印度和锡兰被大面积种植,欧洲红茶市场摆脱了对中国产地的依赖。

——摘编自(英)麦克法兰《绿色黄金??茶叶帝国》;思考:这套服装有什么特色?

文化背景是什么?;(二)衣—服饰文化:各国服饰的变化及其相互影响;2、日本:;中国人讲求对道德和人的本性的控制,有意弱化人体,掩盖人体,甚至模糊性别的差异——长袍(男女都着长袍);中山装;门襟五粒纽扣代表五权分立(行政、立法、司法、考试、监察)

前身四个口袋表示国之四维(礼、义、廉、耻)

袖口三粒纽扣表示三民主义(民族、民权、民生)

后背不破缝,表示国家统一大义

口袋为倒笔架形,寓意是以文治国

衣领为翻领封闭式,寓意是“三省吾身”,严谨治国;在传统的农业社会里,人们对时间的认识比较模糊,中国人在时间使用上一般使用“掌灯时分、日上三竿、不见不散”等相当模糊说法,反映了深厚的农耕文明气息。;2、钟表在中国的传播概况:

①18世纪时,中国进口钟表的数量已经很多。一些清朝高官将进口的钟表作为珍稀物品收藏;

②钟表在社会中下层中逐渐流行;

③一些公共场所也装有钟表;

④中国人制作的钟表,其外观多体现了中国自身的文化特点。;原因:进入20世纪,全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。;积极:①加强各国间文化交流,有利于先进文化的传播;

②有利于各国文化间相互学习,促进文化多元化;

③有利于从不同角度审视本国文化,促进思想解放。;近代以来的世界贸易与文化交流的扩展;17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景。整齐的城市、房舍、家具,妻子和儿女们的漂亮服饰,宴会上盛大的排场,海员的英勇,商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰

A.海外贸易丰富了艺术题材 B.浪漫主义艺术风靡一时

C.商业公司垄断新航路贸易 D.启蒙运动塑造社会风貌;1808年,一位英国人在印度孟买购买棉布时,惊讶地发现至少有一半产于英国,且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜,而棉花却来自印度,这说明

A.印度开启工业革命进程 B.资本主义世界市场最终形成

C.英国海上霸权初步确立 D.机器化大生产更具竞争优势;16世纪中期钟表传入中国内地,到18世纪中国进口钟表数量已经很多。一些高官将进口钟表作为珍稀物品收藏。但19世纪60年代后,钟表在社会中下层逐渐流行。这反映了近代中国

A.传统等级观念已经消亡B.新的生活方式逐渐兴起

C.战

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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