初中数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数 知识树课件（共16张PPT）.pptVIP

锐角三角函数

内容解析编写特点说课标锐角三角函数说教材说建议资源开发编写体例

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。总目标3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。一、说目标

知识与技能数学思考情感态度价值观问题解决●了解锐角三角函数的概念，能够正确应用锐角三角函数表示直角三角形中两边的比。会运用解直角三角形的知识解决简单的实际问题。积极参与数学活动，学习过程中，体验成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。养成独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，经历通过观察、归纳、类比、猜想，获得锐角三角函数的相关知识，发展学生的合情推理能力。具体学习目标具体目标

关于数学观的变化基本理念的变化旧版：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。新版：数学是研究数量关系和空间形式的科学。旧版：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展新版：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。四个领域名称的变化旧版：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。新版：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。新旧对比新Pk旧

加强与实际的联系加大学生的思维空间，发展学生的思维能力揭示数学内容的本质。注意数形结合，自然体现数与形之间的联系编写特点编写意图二、说教材

章课习题前言与章前图章名节标题思考、探究、归纳…观察与猜想、实验与探究、阅读与思考、信息技术应用等选学内容小结复习题随堂练习习题复习题满足不同层次的学生需求提高学习兴趣，扩大学生的知识面体例安排体例安排复习巩固拓广探索综合应用让学生经历数学的探究与发现过程，获得体验与感受课标题及内容

锐角三角函数边角关系锐角关系三边关系坡度仰.俯角应用计算定义余弦cosA正切tanA特殊值的运算锐角三角函数解直角三角形直角三角形相似三角形勾股定理内容分析正弦sinA方位角

正弦余弦正切锐角三角函数在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦（sinc），记作sinA，即。把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦（cosine），记作cosA，即；把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切（tangent），记作tanA，即。基本定义

30°45°60°特殊角函数值cosA=tanA=tanA=sinA=cosA=tanA=sinA=sinA=cosA=识记数值

1.的值等于（）A．B．C．D．1特殊角的三角函数值、解直角三角形的应用 23．热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为，看这栋高楼底部的俯角为，热气球与高楼的水平距离为66m，这栋高楼有多高？（结果精确到0.1m，参考数据：）CAB简单应用

简约拓展扩充探究处理教材就是教师对教材进行挖掘、梳理、浓缩，使课堂教学内容化难为易，学生易于理解掌握；就是根据课堂教学的实际需要，对教材内容进行适当的补充、增加。通过教师对教材的加工和处理，使课堂上学生的活动更具有探究性。既立足于课堂，又不局限于课堂，努力做到课堂向课前延伸，向课后拓展，向大自然、社会和家庭开放，努力促进多种教学资源的利用。

教学建议注意加强知识间的纵向联系注意数形结合，自然体现数与形之间的联系27章“相似”为本章研究锐角三角函数打下基础全等三角形的有关理论对理解本章内容有积极的作用锐角三角函数反映了锐角与数值之间的函数关系数形结合是重要的数学思想和数学方法，本章内容又是数形结合的很理想的材料

重视学习过程的评价正确评价学生的基础知识和基本技能引导学生正确认识数学的价值，产生积极的数学学习动机对学生独立地进行数学思考的关注应成为学习过程评价的核心之一重视学生理解并有条理地表达对数学内容的思考和理解的过程关注学生是否积极主动地参与活动，是否愿意与同伴交流学习体会、是否与他人合作探究数学问题关注学生能否不断反思自己的数学学习过程关注学生能否独立举出一定数量的用于说明问题的正例和反例关注