人教版五下语文园地七(完美版).pptx

;;;;文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长;文质彬彬;仪表堂堂;虎背熊腰;身强力壮;神采奕奕;满面春风;垂头丧气;目瞪口呆;健步如飞;活蹦乱跳;大摇大摆;点头哈腰;低声细语;巧舌如簧;娓娓动听;语重心长;第一行四个词语是描写人物外貌

第二行四个词语是描写人物神态

第三行四个词语是描写人物动作

第四行四个词语是描写人物语言

;补充词语：

第一类：国色天香小家碧玉如花似玉亭亭玉立

第二类：炯炯有神斗志昂扬龙马精神无精打采

第三类：呆若木鸡左顾右盼喜笑颜开掩耳盗铃

第四类：眉飞色舞心平气和吞吞吐吐心不在焉

;入木三分

王羲之是东晋著名书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。传说，他很赏识张芝草书，休息时经常细心出琢磨其字体结构、气势，心里想着，手指在衣襟上画来画去，时间长了，衣襟都被画破了。

《书断》中说：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”意思是说，晋成帝在北郊祭地时，王羲之奉命书写祝版。他笔力雄健，工匠用刀削字时，发觉墨迹已透入木板有三分深。王羲之这么出众书艺，是他长久勤学苦练结果。

“入木三分”原是形容书法笔力强劲，以后也比喻看法、议论十分深刻。;成语故事：入木三分;入木三分造句;入木三分形容什么;本组课文刻画了一些栩栩如生人物形象。这些人物想象，有古代，有当代；有中国，有外国；有正面，有反面。哪一个给你印象最深？为何会给你留下这么深印象？

本组课文利用了各种方法刻画人物。如：“凤辣子”初见林黛玉，把王熙凤性格特点淋漓尽致地表现了出来。你在学习和利用描写人物方法上有什么心得？这次习作，你是怎样学习课文中写人方法，表现人物特点？;讲人物故事

本组课文人物形象鲜明，有情节也很生动。几年来，我们经过许多这么文学作品，也看过电影、电视、戏剧，听过故事、评书，其中一些人物形象一???留在我们脑海里。这次口语交际，就让我们讲讲人物故事。能够讲书本里，也能够讲书本以外，还能够讲现实生活中。讲过以后，大家评一评，谁讲故事给大家留下来印象深。

;要求;一个特点鲜明人，总是给人留下深刻印象，即使偶然见上一面，他（她）音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这么一个人，能够使身边熟悉人，也能够是偶然见到陌生人。写时候，试着利用课文中一些些人方法，写出他某首先特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点愈加突出。;你认识谁?;人物描写之

给人物画像;1、韩梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右伤疤。

2、林招娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰确实凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。

3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。;●这几则寻人启事中包含

哪些相同内容？;对人物外在特征(外貌、神态)描写。;弟弟是个不满七岁小男孩。他个子不高，胖墩墩，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润脸蛋儿上现出一双深深酒窝。可能是还没有上学缘故吧，弟弟像只撒欢小兔子，极少有一时平静。

;想一想;;我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。

——鲁迅《故乡》;只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，提一柄九齿钉耙。;他身穿金光闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。满身透露出一个天不怕、地不怕精神。;猜猜他是谁?;相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要选取最能反应人物身份与性格特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征瞬间画面，而不要面面俱到。;最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。

魏巍《我老师》

;他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过