2024—2025学年度湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学高一下学期3月月考历史试题（含答案）.docxVIP

2025年春育才高级中学高一年级3月月考历史试卷

考试范围：纲要下第一、二、三单元：考试时间：75分钟；

一、单选题（共45分）

1．观察下图可知，早期文明（）

A.均发源于大河流域B.有相似性又有多元性

C.都长期沿用未中断D.独立发展又自成体系

【答案】B

【解析】

【详解】根据设问可知，这是推断题。时空为古代世界。从这些早期文明的文字来看，都有记录信息的功能，这是相似性，但是不同地区的文字形式不同，又体现了多元性，B项正确；古代克里特文明发源于海洋，属于海洋文明，排除A项；汉字延续至今并没有湮灭在历史洪流之中，排除C项；腓尼基字母文字后来演化出希腊字母、拉丁字母、阿拉马字母等，说明文字之间有相互影响，不是独立发展、自成体系的，排除D项。故选B项。

2．古代两河流域文明的主要构成要素大多在苏美尔文明早期就已形成，这体现在：农业的产生和定居生活的开始；城市的出现与社会组织日益复杂化；国家的形成；文字的发明等方面。这表明苏美尔文明（）

A.深受自然环境的影响B.影响范围不断扩大

C.体现出多元一体特征D.具有鲜明的原生性

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代两河流域。根据材料“古代两河流域文明的主要构成要素大多在苏美尔文明早期就已形成”可知，原生文明指的是完全自主，没有受到其它文明影响而发展起来的文明，材料内容体现了苏美尔文明属于原生文明，D项正确；材料未涉及自然环境对苏美尔文明的影响，不符合题意，排除A项；材料未涉及苏美尔文明对其他区域的影响情况，不能得出其范围不断扩大，排除B项；材料未体现苏美尔文明产生的多元性，排除C项。故选D项。

3．古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（）

A.王权的衰落B.对自然的崇拜C.文字的发展D.对科学的探索

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，早王朝时期形成的三大神学体系，都有关于太阳和水的神话和传说，体现了古埃及对自然的崇拜，B项正确；古代埃及神化太阳和水，不能说明其王权衰落，排除A项；材料与文字的发展无关，排除C项；对科学的探索和“神学体系”“神话传说内容”等不符，排除D项。故选B项。

4．在人类早期文明的发展中，古代埃及、古代两河流域、古代中国都能成为一个统一和集权的君主制国家，面积不大的古希腊地区却走出了一条具有特色的城邦制道路。导致这一现象的主导因素是（）

A.文化传统和价值观念B.政治需要和主导力量

C.外部环境和文明交流D.地理环境和生产方式

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：大河流域的古代埃及、古代两河流域、古代中国都建立了君主专政，但海洋文明的古希腊地区并未实现政权统一，而是发展出了城邦，这体现了自然地理环境影响了文明的发展，大河流域农业相对发达，农耕经济是一种和平自守的经济，古希腊的平原范围小，农耕文明发展空间小，容易形成小国寡民的城邦，所以，生产方式的差异也是重要因素，D项正确；文化传统和价值观念不是文明之间产生差异的主要原因，排除A项；地理环境和生产方式导致材料中的这一现象，形成不同的政治制度，政治需要和主导力量不是主要原因，排除B项；文明形成的主要原因是内因而非外因，排除C项。故选D项。

5．释迦牟尼指出，知万物“缘起”并不容易，并不是什么人都有这样的智慧可以洞悉万物的缘起寂仄，因而大乘佛法开始主张不拘泥于缘起的修行方法，以适合大众修行。在大乘佛法的的经典《般若经》中充分表达了这一思想：“甚深相者，即是空义，即是无相、无作愿、无起、无生、无灭、无所有、无染、寂灭、远离、涅槃义。”这一思想在印度的流行（）

A.冲击了传统种姓制度B.促进了科技文化发展

C.推动了商业贸易繁荣D.加强了封建统治秩序

【答案】A

【解析】

【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古印度时期。据材料可知，佛教主张不拘泥于缘起的修行方法，适合大众修行，体现了众生平等的思想，在一定程度上冲击了古代印度的种姓制